统编版语文三下第三单元第4课时 精读引领课《纸的发明》《书籍的变迁》教案.docVIP

第4课时 精读引领课 ——《纸的发明》《书籍的变迁》 学习目标 1.正确、流利地朗读课文，认读生字词。 2.能根据要求和提示提取信息，说清楚纸的发明过程。 3.能解释蔡伦改进的造纸术传承下来的原因，感受造纸术对人类社会进步的促进作用。 二、评价任务 1.指名朗读课文，开火车读生字词。 2.画出纸的发明过程图。 3.小组讨论纸在不同行业的作用。 三、学习过程 （一）复习导入，整体回顾 1.检查生字词的掌握情况。 2.整体回顾。 （1）测览课文，回顾课文的主要内容。 （2）交流总结： 本文先总体说明造纸术对世界的影响，再具体写没有纸之前人们写字的不便，接着写蔡伦改进造纸术惠及大众，最后总述造纸术在世界各地的传播及其意义。 （二）品读课文，深入探究 1.直奔重点，小组合作读悟。 （1）默读思考:蔡伦为什么要改进造纸的方法呢？蔡伦是如何改进造纸术的呢？你从中体会到了什么？用自己喜欢的符号标记出来。 （2）小组交流感悟，理清要点。 （3）汇报交流，预设如下： ①伦改进造纸术的过程，引导学生抓关键体会察伦改进造纸术的流程。 ②蔡伦改进的方法为什么可以传承下来？请学生自由畅谈。 ③总结方法，体会人物精神。 文章只是抓住几个关键的动作，就把蔡伦造纸的过程介绍得很清楚了。大家觉得改进造纸术容易吗？从中你体会到了什么？——蔡伦善于观察和探索的精神。 ④迁移运用，引导