统编版语文三下第三单元第5课时 精读引领课《赵州桥》《中国石拱桥（节选）》教案.docVIP

第5课时 精读引领课 ——《赵州桥》《中国石拱桥（节选）》 一、学习目标 1.正确、流利地朗读课文。 2学习课文通过列举、抓关键词等写清楚赵州桥坚固、美现的方法。正确抄写第3自然段。 3.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受古代劳动人民的智慧。 二、评价任务 1.同桌互读课文。 2.以课文填空的方式考察说明方法的掌握。 3.抄写第三自然段，用给定的词语介绍赵州桥，并说说赵州桥设计的先进性。 三、学习过程 （一）整体回题，初感“宝贵 1.复习前面学过的本课生字词。 2.读课文，注意作者是从哪几个方面写赵州桥的。 3.小结，集体交流，引出总括句。 赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。 （二）品读感悟，细悟“宝贵 赵州桥到底“宝贵”在什么地方呢？请同学们自由读文，勾画相关语句，看看你能体会到什么。 集体交流，相机梳理归总，预设如下： 1.体会历史悠久，感受“宝贵”。 （1）指名读第1自然段，说一说获取了哪些信息。 （2）引导交流，总结过渡。 赵州桥距今已经有1400多年了，的确历史悠久，但我们知道在赵州桥之前人们还建造过很多很多桥，而它们中的一些为什么没成为宝贵的历史文化遗产呢？看来，仅年代久远这一点并不能完全说明赵州桥的宝贵，我们还得继续探究下去。 2.体会“雄伟”，再悟“宝贵”。 （1）自由读第2自然段，看本