统编版语文三下第四单元第7课时 习作指导课——“我做了一项小实验”教案.docVIP

第7课时 习作指导课 ——“我做了一项小实验” 一、学习目标 1能运用“先……接着……然后……最后……”这些表示顺序的词语有条理地表达，把实验过程写清楚。 2.能说出实验的心情或者有趣的发现。 3.感受实验的科学性、严谨性。 二、评价任务 1.运用“先……接着……然后……最后……”这些表示顺序的词语有条理地写一段话。 2.写写做实验的心情或者有趣的发现。 3.谈谈做实验时的感受。 三、学习过程 （一）师生交流，激趣导入 这节课，我们来上一节习作课，今天的习作和平时不一样，平时我们写美景、写故事，今天，我们来写一项小实验。（板书：我做了一项小实验） （二）借助图表，有序表达 1.交流实验。课前，老师已经布置大家按照实验推荐表，做了自己喜欢的一项小实验，我们一起来交流交流。 学生汇报：让水中的鸡蛋浮起来、制作孔明灯、让小灯泡亮起来、能抓住气球的杯子、观察向日葵、纸杯烧水、让瘪掉的乒乓球复原、带电的报纸…… 2.出示实验记录单，交流自己是怎么做这项实验的。 实验名称: 实验准备: 实验过程: 第一步, 第二步, 第三步, …… 实验结果: 指导学生在介绍时要说清楚实验的名称、实验的步骤…… 3.链接《蜜蜂》的图表，关注实验步骤，指导学生如何用上连接词说好实验过程。 第一步、第二步、第三步，同学们很有条理地说出了自己实验的步骤，非常好。但是，当我们把这些实验步骤变成习作的时候，用“第一…