统编版语文三下第五单元第5课时 组文阅读课《写童话的爷爷和看童话的耗子》《大画家和小画家》《我是一个小孩儿》《逃家小免》教案.docVIP

第5课时 组文阅读课 ——《写童话的爷爷和看童话的耗子》《大画家和小画家》 《我是一个小孩儿》《逃家小免》 一、学习目标 1.能用默读的方式快速浏览多篇文章，能快速提取文章的信息。 2.能感受到文章叙述过程中奇妙的想象，梳理写作思路。 二、评价任务 1．用默读的方式快速浏览《写童话的爷爷和看童话的耗子》《大画家和小画家》《我是一个小孩儿》《逃家小免》，指名说一说每篇文章的主要内容。 2．分小组讲一讲每篇文章的写作思路。 三、学习过程 (一)复习导入，交流认知 1.最近我们阅读了多篇想象力丰高的文章，你对“想象”有了怎样的认识?(学生交流) 2.出示“交流平台”中的三句话，再次感受想象的神奇。 (二)阅读丛书，感受想象 1.初读文章，了解内容。 《多彩的童年》的“组文阅读”中有4篇文章，请读读这4篇文章。 2.这4篇文章中，你觉得哪个情节想象最神奇?在文中标出相关语句想一想神奇在哪里，再用几句话写一写。 3.小组合作，分享交流。 (三)发挥想象，编写情节 在想象的世界里，人物往往变得有趣而神奇。请发挥想象，猜一猜文中的主人公还会发生哪些有趣的事情。选择其中的两篇，为他们编写一个新情节吧。 (四)绘出画面，讲述故事 同学们，故事读完了，你的脑海中是不是也浮现出很多梦幻般的画面?快把你想到的面画出来吧，然后把画完的故事讲给同学们听。 (五)归纳提升，延伸阅读 想象是灵感的源泉