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大班语言活动： 打醋买布
执教者：冯映霞
设计意图：
随着中国经济的发展，我们的中国话越来越多的被很多国家所认同和学习，慢慢也走入了国际化。再加上当下，很多孩子都随父母在外地生活，普通话的运用也就越来越广泛。大部分孩子都是说普通话，而讲标准普通话的很少。在八大领域中，普通话教学也是一个重点。说好普通话看似简单，其实是较难的，特别是标准的普通话。为了让孩子把普通话学好，我特设计这节以绕口令形式的课程来提高孩子对语言的兴趣
教学目标：
1、学会朗诵《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。
2、发准易混淆的字音：顾、醋、布、兔。
3、体验绕口令的趣味性。
教学准备：
打醋买布的视频、小图标
教学过程：
一、谈话引导
1、小朋友们知道什么叫绕口令吗？
2、幼儿依据已有的经验回答。
3、师；绕口令是由很多发音相近的字组成的，由很快速度念出来像儿歌一样。 老师先请小朋友看一段视频，再请小朋友告诉我这个故事中讲了什么？
二、 播放视频
1、刚才视频中你看到了什么？还看到了什么？
2、小朋友都说的很好，现在请你们和老师一起回忆。
三、 学习儿歌
1、首先是有一位谁（老爷爷)?他姓什么（请个别幼儿说 “顾”一遍，全体再说一遍），开火车完整说出句子（一位爷爷他姓顾）。这就是绕口令，字要说清楚。
2、老爷爷上街干什么？买了什么？（强调什么叫打醋，买布是用来做什么的？）引导幼儿加上动词完整说出句子。
3、顾爷爷打了醋，买了布，回头看见“鹰抓兔”，他是怎么做的呢？
4、师：飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？
四、学习朗读绕口令
1、教师完整地朗读绕口令，幼儿欣赏一遍
2、请幼儿根据儿歌内容逐句将图片放在相应的句子格上。
3、幼儿结合图片朗读绕口令两遍
4、幼儿再次完整地欣赏录音一遍
提问：儿歌的名称是什么？《打醋买布》
5、老师将部分图片遮住，看幼儿能否读出来，再逐句遮挡更多，幼儿再试着朗读。
6、幼儿集体再朗读一遍。
五、 接龙游戏
将幼儿分成两组，幼儿听清老师的节奏后进行接龙比赛，如第一组读“一位爷爷他姓顾”，第二组接上“上街打醋又买布”，依次逐句读完，看那一组读得全对为胜。第二遍换另一组先读，节奏逐渐加快。
六、 延伸活动：
今天我们学了绕口令的本领，回家和爸爸妈妈或其他的小朋友比一比，看谁的本领大，绕口令读得又快又对。
附文：
打醋买布
一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布，买了布、打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰、跑了兔，打翻醋、醋湿布。
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