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如何在初中物理教学中培养学生的探究能力获奖科研报告 摘要：课程改革视域下的物理教育更侧重培养学生的核心素养，旨在于通过能力与思维培养，提高学生的自主探究能力，这不仅是素质教育的要求，更是时代发展的新趋势。物理是一门抽象性强且体现客观规律的学科，对学生的科学思维与探究能力有着较高要求，而传统初中物理教学仅注重培养学生运用公式概念解题的能力，这并不利于他们学习能力的实质性提升。为此，初中物理教师应转变传统教学理念，运用更具探究意义的教学方式激发学生的科学探究精神，由此来进一步发展他们的物理核心素养。  关键词：初中物理;探究能力;培养策略  初中物理教学是学生初次接触物理学科的重要阶段，在这个时期让学生形成正确的物理学习观念、掌握高效的学习技巧切实具有十分重要的积极作用。然而目前广大初中物理教师受到“应试教育”的影响，在课堂教学中往往“重考试成绩，轻素养培育”，运用过多时间对学生进行知识灌输和试题训练，以至于学生没有足够的时间和精力进行独立思考与合作探究，这在很大程度上阻碍了他们物理学习能力与综合素养的良性发展。为此，本文探究了在初中物理教学中培养学生自主探究能力的有效策略，以期为广大物理教师提供部分借鉴。  一、编写导学案打开学生探究思维，将知识学习转化为知识探究  导学案是建立在分析学情的基础上，以学生为学习主体，遵循着学生知识建构的循序渐进