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如何利用生活化教学法提升初中道德与法治教学质量获奖科研报告 【摘 要】社会文明进程的加速，使教育理念也发生相应的变化，教师不再按照书本讲解知识，而是创新性的引入生活化素材，使学生在知识的掌握与实践活动的参与中，更好提升学习效果。初中教育是一个学生形成正确的三观的良好时机，需要教师以及学校把握好恰当的时机，更好的引导学生形成正确的道德理念。为了凸显素质教育精髓，更好保证道德与法治课堂有序推进，教师需要结合初中生成长规律，引入生活化教育思想，才能引导学生在熟悉的案例中快速进入学习状态，进而取得更加理想的教育质量。  【关键词】教学实践;道德与法治课堂;成长需要;个性发展  引言：  生活化教学在教学任务以及教学方式上发生了极大的变革，只有教师把握其中精髓，才能更好展现出应有的教育效果。在初中的学习中，教师既要保证学生完成学习任务，又要引导其树立与时代发展要求协调的正确思想，因此需要教师以及家长予以高度的重视，在日常的学习中及时把握、关注学生的发展成长，才能培育出会学习、有思想以及具有较强创新精神的多元化学生。基于青春期学生存在一定的逆反心理，而且价值理念也在重要的发育阶段，所以对于法律认知程度过低会导致他们不知法却犯法，如何改善他们的道德以及对于法律的认知状况，需要得到当下教育工作者的高度重视。  1道德与法治课堂的开展阻碍  随着教育教