河南省郑州市第三十一中九年级数学《一元二次方程》2.1.1花边有多宽学案(无答案) 北师大版.docxVIP

PAGE 2用心爱心 PAGE 2 用心 爱心 专心 【学习目标】 一元二次方程的概念 一元二次方程的有关概念 【学习过程】 一、【自学探究】 课题：2.1 花边有多宽（1） 班级： 姓名: 1. 一块四周镶有宽度相等的花边的地毯，如图所示，它的长为8m，宽为5m，如果地毯中央长方形图案的面积为 18m 2 ，那么花边有多宽？ 如果设花边的宽为 x m,那么地毯中央长方形图案的长为 m,宽为 m，根据题意，可得方程： . 2.先观察下面等式 102+112+122=132+142 你还能找到其他的五个连续整数，使前三个数的平方和等于后两个数的平方和吗？怎样设法找？ 如 果 设 五 个 连 续 整 数 中 的 第 一 个 数 为 x, 那 么 后 面 四 个 数 依 次 可 表 示 为 , , , .根据题意， 可得方程： . 如图，一个长为 10m 的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为 8m, 如果梯子的顶端下滑 1m, 那么梯子的底端滑动多少米？ 由勾股定理可知，滑动前梯子底端距墙有 m,如果设梯子底端滑动xm, 那么滑动后梯子底端距墙 m,根据题意，可得方 . 二、【师生探究】 同学们，上述这三个方程有什么共同特点呢？仔细观察并与同伴一起交流. 归纳：像上面这样只含有 个未知数，并且未知数的最高次数是 的整式方程叫做一元二次方程. 任何一个关于 x 的一元二次方程都可以化 为 的形式， 所以我们把 ax 2 +bx +c=0(a ? 0，a、b、c 为常数)称为一元二次方程的一般形式，其中 _称为二次项， 为一 次项， 为常数项， 与 分别称为二次项系数和一次项系数. 注意：一元二次方程必须同时满足以下几点： 方程是整式方程. 它只含有一个未知数. 未知数的最高次数是 2，即化简为ax 2 +bx+c=0 时 a ? 0. 当一个方程是一元二次方程时，则隐含了条件a ? 0 例 1 下列方程中是关于x 的一元二次方程的有（ ） ax 2 +bx+c=0（2） k 2 ? 5 k ? 6 ? 0 （3） ? 9 x 3 ? 7 x ? 1 ? 0 （4） ( m 2 ? 3 ) x 2 ? 3 x ? 2 ? 0 A、1 个 B、2 个 C、3 个 D、4 个 例 2 把方程?3 x ? 2 ?2 数及常数项． ( x ? 5 ) ? (3 x ? 2 )( x ? 5 ) ? 49 化成一般形式，并指出它的二次项系数、一次项系 例 3 方程ax 2 ( a ? 2 ) x ? 5 ? 0 是一元二次方程，则a 的取值范围 三、【课堂检测】 1．下列方程中，哪些是关于x 的一元二次方程？ 21 2 2 ⑴ ? 5 x 2 ? 0 ；⑵ x 2 ? 1 ? 3 x ；⑶ ( m 2 ? 1) x ? m 2 ? 6 ；⑷ ? x 2 ? x 2 ? x ? 3 ? 0 ；⑸ 3 x 3 x ? x ? 0 ； ⑹ ?x ? 1?2 解： ? x 2 ? 2 ；⑺ ? 2 ．⑻ax 2 +bx+c=0 2．把方程?3 x ? 2 ?2 数项． ? 4 ( x ? 3 ) 2 化成一元二次方程的一般形式，并写出它的二次项系数、一次项系数和常 已知关于 x 的方程( 2 k ? 1) x 2 ? 4 kx ? 1 ? 0 ，问： （ 1） k 为何值时，此方程是一元一次方程？求出这个一元一次方程的根； k 为何值时，此方程是一元二次方程？并写出这个一元二次方程的二次项系数、一次项系数、常数项． 从前有一天，一个醉汉拿着竹竿进屋，横拿竖拿都进不去，横着比门框宽4 尺，竖着比门高 2 尺，另一个醉汗教他沿着门的两个对角斜着拿竿，这个醉汉一试，不多不少刚好进去，你知道竹竿有多长吗？请 根据这一问题列出方程. . 四、【课堂小结】 一元二次方程的定义是 一元二次方程的一般形式是 3在实际问题转化为数学模型（一元二次方程）的过程中，体会学习一元二次方程的必要性和重要性。 3 五、【扩展延伸】已知关于 x 的方程（m+ ）x m 2?1 +2（m-1）x-1=0 m 为何值时，它是一元二次方程？ m 为何值时，它是一元一次方程？ 六、【课后反思】 七、【课后检测】 1．下列方程中是一元二次方程的有 1 （1）7x 2 +6=3x，（2） 2 x 2 =7，（3）6x 2 -x=0 （4）2x 2 -5y=0 （5）-x 2 =0 A．1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个2、根据题意，列出方程： （1）有一面积为54m2的长方形，将它的一边剪短5m，另一边剪短2m，恰好变成一个正方形，