2024年幼儿园小班教案《小猴与鳄鱼》含反思.docxVIP

2024 年幼儿园小班教案《小猴与鳄鱼》含反 思 小班教案《小猴与鳄鱼》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能辨别在乐曲“鳄鱼来了”处小猴藏起来，在“鳄鱼走了”处跑出来自由玩耍，并启发幼儿尝试利用身体不同部位进行“荡秋千”、“藏起来”，在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的嬉戏，体验“鳄鱼来了”时的惊慌感和“鳄鱼走了”后的轻松、快乐的感觉，快来看看幼儿园小班《小猴与鳄鱼》含反思教案吧。 1、在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的嬉戏。 2、能辨别在乐曲鳄鱼来了处小猴藏起来，在鳄鱼走了处跑出来自由玩耍，并启发幼儿尝试利用身体不同部位进行荡秋千、藏起来。 3、体验鳄鱼来了时的惊慌感和鳄鱼走了后的轻松、快乐的感觉。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的阅历。 2、小椅子围成大马蹄形(椅子之间间隔 750px)、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、房屋和树木等布景。 1、通过手偶嬉戏，引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。 (l)师：小挚友们，看，我这里有几只小猴子，今日他 们要去荡秋千，在荡秋千的时候会遇到什么事情呢?我们一起来听听，看看。 老师一边清唱歌曲，一边演示手偶。 用提问+讲解并描述的方式引导动儿理解歌曲内容及嬉戏要求： ①师问：有几只小猴在荡秋千?它们是怎样荡的?伸出手指，把你们的小猴也打算好，我们一起跟随音乐节奏荡秋千。 (老师不戴手指偶，引领幼儿一起跟随音乐节奏做小猴荡秋千。) ②师问：小猴们高兴奋兴荡着秋千，呀，谁来了? ③师唱：鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了。问：小猴们要怎么办? (老师清唱，师幼一同做小猴藏起来。) ④师问： 那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀?(老师清唱，师幼一同做小猴藏好不动一小猴出来欢呼一钢琴伴奏刚、猴自由玩耍。 2、邀请幼儿一起玩嬉戏 老师引领幼儿一起玩第一次嬉戏;助教躲在布景后面 只探出鳄鱼手偶。 师：现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千，玩的时候要留意，鳄鱼来了就要赶快怎样?对，肯定要把你的小猴藏好，只要不发出声音，就不会被鳄鱼发觉。好，先请出你们的第一只小猴。 启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。 ①师：我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千，现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。(老师清唱并示范一只小猴在自己的肩上荡秋千。) ②师：我的其次只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说，到我身体的那个地方荡秋千?(老师选择一个幼儿说的部位，清唱并示范两只小猴在自己身体的该部位荡秋千。) ③师：我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢?在 XL，怎样荡秋千，谁来做一做?(老师清唱并在某幼儿的身上示范三只小猴荡秋千。) ④师：你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千?要怎么荡呢?(在钢琴伴奏下，幼儿各自尝试将小猴放在自己身体的各部位练习荡秋千，老师巡回视察并进行个别引导。)(D 老师小结并示范刚才幼儿将小猴放在身体不同部位荡秋千的不同方式。 3、师生一同玩其次次嬉戏 师生一同玩其次次嬉戏;助教躲在布景后面只探出鳄 鱼手偶。 引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置 ①师：你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千，可兴奋了。不过，他们要是老藏在同一个地方，唯恐就会被鳄鱼发觉了。想一想，小猴除了可以到我们背后躲藏，还可以到身体的哪些地方躲藏? ②老师清唱乐曲鳄鱼来了部分，幼儿把/J、猴躲藏在身体的不同地方。 4、幼儿第三次玩嬉戏 (l)幼儿第三次玩嬉戏;助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走，加强找寻的样子。 关注荡 师：小猴最喜爱跟着音乐节奏上二下把秋千荡得高高的!你们能让你们的小猴跟着音乐节奏上下的把秋千荡得高高的吗?(老师清唱Ⅱ剐L-幼儿尝试让小猴随节奏荡得高高的。) 关注藏展示布景。 师：刚才，你们的小猴已经学会了找寻不同的地方躲藏，而且能安宁静静地不被鳄鱼发觉。不过，前几次出来的都是小鳄鱼，要是大鳄鱼出来，我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看，哪些地方可以把我们藏得更好?(引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。) 5、幼儿第四次玩嬉戏 师幼第四次玩嬉戏，配班老师扮演鳄鱼走出来找寻 (2)在音乐尾声，师生欢呼跳动着到另外的地方去玩!活 动结束。 友情提示 1、本活动敏捷性较强，在延长活动里，当幼儿完全熟识了嬉戏的玩法后 (l)关于角色安排：可以全部由幼儿当小猴(即每一位幼儿就是一只小猴)，老师扮鳄鱼进行嬉戏;也可以部分幼儿当小猴，一个或多个幼儿当鳄鱼(但鳄鱼的数量不宜过多)。 关于 c 小猴荡秋千玩法的演化：可以在歌曲两只小猴唰 L，rsquo;时，幼儿两两拉手摇摆玩荡秋千，并将歌曲三只改为四只，幼儿四 A-组拉手摇摆玩荡秋千一躲藏(因为 4是 2 的倍数，这样便于幺 L 快速两两结队成 4 人);待幼儿特别娴