第八单元 第2课时 5以内的减法 大单元教学设计 一年级数学上册苏教版.docxVIP

学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.初步认识减法的含义及减号，能联系数的分解口算被减数在5以内的减法，并能正确口算。 2.通过说明列减法算式的理由和减法算式表示的意思，发展观察、判断和推理能力。 3.通过创设具体的情境，感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。 重 点 认识减法的含义，会正确计算5以内的减法。 难 点 能正确计算5以内的减法。 学情分析 一年级的学生年龄小，有好动、好奇、好玩的特点。容易对数学产生浓厚的学习兴趣，所以他们喜欢通过操作学具来摆一摆、说一说、算一算，获得对减法含义的理解，但是由于学生背景、知识经验不同，他们对减法的理解以及计算能力就会存在一定的差距，有的学生已经能够快速计算5以内的减法，也有的个别学生计算能力较差。 核心素养 培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。 教学辅助 教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加） 第八单元 第2课时 5以内数的减法 教学设计 教学流程 一、情境导入——引“探究” 【设计意图：通过旧知的复习，为学生学习新知做好铺垫，提升文化素养。】 1.分一分。 2.找规律。 导语：这节课我们学习5以内数的减法。（板书课题） 二、探究新知——习“方法” 学习任务一：认识减法，理解含义。 【设计意图：通过摆一摆，使学生感受操作可以帮助我们解决问题，同时锻炼学生的动手动脑能力。】 1.出