第八单元 第3课时 有关0的加减法 大单元教学设计 一年级数学上册苏教版.docxVIP

学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.理解有关0的加减法的含义，学会有关0的加减法的计算。 2.能联系计算有关0的加减法的思考方法，培养学生观察、分析、归纳等思维能力。 3.进一步感受数学与生活的联系，体会数学是有规律的，逐步发展对数学的积极情感。 重 点 能正确计算有关0的加减法。 难 点 认识0的加减法的计算规律与特点。 学情分析 学生有一些关于加减法的生活经验，甚至有一些学生对于0的加减法计算已有一定的计算基础，但是0的加减法的含义是比较抽象的，还有一定的特性和规律对于初入学的学生来说是比较困难的。 核心素养 培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。 教学辅助 教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加） 第八单元 第3课时 有关0的加减法 教学设计 教学流程 一、情境导入——引“探究” 【设计意图：通过旧知的复习，为学生学习新知做好铺垫，提升文化素养。】 1.看图写数。 2.看图写算式。 导语：这节课我们学习有关0的加减法。（板书课题） 二、探究新知——习“方法” 学习任务一：理解得数是0的减法。 【设计意图：理解算式中每个数及整个算式的含义，把解决问题和计算紧密结合起来逐步理解数量关系。】 1.课件出示教科书P48例3。 （1）看图与理解：你从图中发现了哪些信息？ （要求学生完整的说出事情的经过） （2）根据这两幅图片，你们能提出什么问