第九单元 第3课时 10加几与相应的减法 大单元教学设计 一年级数学上册苏教版.docxVIP

学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.会用数的组成口算10加几和相应减法的得数，能列式解决图画表示的实际问题。 2.通过学生的自主探究，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。 3.创设具体的情境，体会数学知识与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 重 点 掌握10加几和相应减法的计算方法，能列式解决图画表示的实际问题。 难 点 体会数学教学中加、减法之间的联系，理解10加几和相应的减法的算理。 学情分析 本节课在学生学习了10以内数的加减法及认识了11-20各数的基础上进行教学的，有的学生经过前面的学习已经有了一些经验。这节课主要是让学生一方面巩固对11-20各数的认识，另一方面也为后面学习20以内数的进位加法做准备。 核心素养 培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。 教学辅助 教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加） 第九单元 第3课时 10加几与相应的减法 教学设计 教学流程 一、情境导入——引“探究” 【设计意图：通过旧知的复习，为学生学习新知做好铺垫，提升文化素养。】 1.填一填。 2.看图列式。 导语：这节课我们学习《10加几与相应的减法》。（板书课题） 二、探究新知——习“方法” 学习任务一：探索10加几与相应的减法。 【设计意图：通过摆一摆，使学生感受操作可以帮助我们解决问题，同时锻炼学生的动手动脑能力。】 1.课件