第十单元 第2课时 8、7加几 大单元教学设计 一年级数学上册苏教版.docxVIP

学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.掌握用“拆小数，凑大数”或“拆大数，凑小数”和交换加数的方法进行计算。 2.通过自主探索与合作交流，培养学生观察、比较、分析等思维能力。 3.在解决问题的过程中，感受数学知识的内在联系，提高学生学习数学的兴趣。 重 点 学会应用“凑十法”来计算8、7加几的进位加法。 难 点 掌握用“拆小数，凑大数”或“拆大数，凑小数”和交换加数的方法进行计算。 学情分析 本节课是在学生学习的10加几与相应的减法的基础上进行教学的。有的学生通过前面的学习已经掌握了计算方法，但是由于生活背景，思考角度和所利用的资源不尽相同，他们的算法必定是这样的。 核心素养 培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。 教学辅助 教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加） 第十单元 第2课时 8、7加几 教学设计 教学流程 一、情境导入——引“探究” 【设计意图：通过旧知的复习，为学生学习新知做好铺垫，提升文化素养。】 1.先圈出10个，再计算。（P93.1） 2.算一算，说说你发现了什么？ 导语：这节课我们学习《8、7加几》。（板书课题） 二、探究新知——习“方法” 学习任务一：探索8、7加几的计算方法。 【设计意图：通过摆一摆，使学生感受操作可以帮助我们解决问题，同时锻炼学生的动手动脑能力。】 1.课件出示教科书P92例2。 （1）谈话：请你