第七单元第03课时解决问题 大单元教学设计 二年级数学上册人教版 .docxVIP

第七单元 第3课时 解决问题 教学设计 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 进一步熟悉“几时几分”的读与写，并运用“几时几分”的知识分析生活中事件发生的时间。 经历观察、思考、推断的数学活动，培养学生初步的推理能力。 结合情境给学生深刻的时间感受，培养珍惜时间的意识。 重 点 运用“几时几分”的知识分析生活中事件发生的时间。 难 点 经历观察、思考、推断的数学活动，培养学生初步的推理能力。 学情分析 二年级的学生对“时间”有一定的生活经验，一年级认识了钟面和整时，本节课内容是学生认识了几时几分和几时半的基础上，运用所学知识合理地推测事件发生的可能时间，培养学生初步推理能力的同时，为学生三年级学习时、分、秒的知识打下基础。 教学辅助 教学课件、学习任务单、钟表模型 教学流程 情境唤经验 【设计意图】：学生对时间的认识和理解离不开情境的支撑。由复习旧知入手，感受时间的表达方式，引导学生说一说自己生活中对事情先后顺序的安排，唤起学生的生活经验，为学习新知做好准备。 一、正确认读钟面上显示的时间 1.说一说：请同学们举例说说，你一般会怎样安排事情的先后顺序？（在表达的时候，可以用到“先……再……然后……最后”） 2.读一读：认读时间 你能正确读出钟面上的时间吗？ 二、拨一拨：在钟面上拨出指定时间。 1.学生先在钟表模型上拨出以上时间，在读出时间。 2.在拨的过程中，