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作文教学的理想与现状作文教学贵在不惟法度、率真流露关于中职作文教学现状的调查与思考 作文课是一项普通话教育。长期以来, 我国作文教学存在着一种明显的倾向:偏重写作知识和写作理论的传授, 忽视学生的生活体验和悟性的启迪。为了较全面客观地了解许昌市中学作文教学的基本现状, 以便为作文教改提供现实依据, 我以个人采访和问卷形式对许昌市中职作文教学现状进行了调查, 发放问卷后有效回收300余份, 采访60余人次。调查对象是:许昌地区部分中职语文教师, 许昌部分城市学生、农村学生。调查内容包括:作文教学的理想与现状;观察阅读与作文;美育与作文等等。下面就本次调查在这几个方面所获得的结果作一个简要总结和分析。 一、 传统写作教学现状及问题 对于作文课, 师生的理想不尽相同。学生的理想主要有:妙诀速成;下笔如有神助;走出课堂, 感悟自然, 了解社会, 作文时不再为无米之炊而犯愁;我手写我心, 走韩寒的路等等。语文教师的理想大多是:教得轻松;让学生学得快捷有效, 给学生一个作家梦 (当然圆梦是奢望) 等。现状是: (1) 学生阅读时间不够; (2) 封闭式管理使学生的视听受限, 导致学生“心中没有感觉, 下笔空白一片” (摘自学生答卷) 。 (3) 由于学生多, 教学任务重, 课余时间少, 老师对作业进行传统的精批细改难以继续; (4) 教师由于主客观原因, 教改意向不明; (5) 对于作文教改