人教版一年级数学上册第四单元《观察物体》 大单元教学课件.pptx

小学数学·一年级（上）·RJ;1.直观认识长方体、正方体、圆柱和球几种形状的物体和图形。;通过操作和观察，初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称。;画个圆形圆又圆，变成皮球滚得远。;你都收集到哪些物体？说说哪些物体的形状相同？ ;认识长方体、正方体、圆柱和球;1.长方体;2.正方体;3.圆柱;4.球体;立体图形;探究立体图形的特征;你能发现什么？;摸一摸，再说一说你有什么感受。;;;;;说一说身边哪些物体也是这些形状？;;圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。;达标练习，巩固成果。;答案：如语文书、数学书、门等。;;;（ ）个;;2.立体图形的特征： 长方体：是长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。 正方体：是四四方方的，有6个平平的面，大小都一样。 圆柱体：是直直的，上下一样粗细，两端是圆的，平平的面，两个圆面大小一样，横放能滚动，立着不能滚动。 球体：圆圆的，表面是曲面。能向任何方向滚动。 ;1. 完成教材P37第1~3题； 2. 完成本节课《分层作业》。;小学数学·一年级（上）·RJ;1.能用长方体、正方体、圆柱或球拼出新的图形，培养学生的创新能力和动手能力。 ;评论别人的拼图，培养学生的审美情趣。;猜谜语;;探究用一种立体图形的拼搭; 2个 可以拼成一个长方体。;;;;我会用8块 搭建;;;;;我会用 搭建; 归纳总结 把长方体、正方体的平面紧密贴在一起，可以拼搭成一个新的立体图形。; 归纳总结 把圆柱的平面紧密贴在一起，可以拼搭成一个新的立体图形，用侧面不能把两个圆柱拼在一起。;探究用多种立体图形混合拼搭;;;;;;谁搭的高？;达标练习 巩固成果 ;;2.;3.数一数，填一填。;;;;;;这节课你有什 么收获？;1完成教材P37~38第4~7题； 2. 完成《分层作业》。; 第4单元   认识图形（一）;单元知识体系梳理;Text here;Text here;Text here;;Text here;Text here;Text here;Text here;Text here;数学是有用的，数学是好玩的