五下科学第四单元教学设计.docxVIP

西吉县第一小学科学电子备课教学设计 年级 五年级 课题 1、温度与水的变化 课时 共（一 ）课时 第（1 ）课时 一次备课教师 袁梅莲 二次备课教师 审批人 授课时间 教学目标 形成对热量与水的温度变化、形态变化关系进行科学探究的兴趣。 通过长时多次的测量和记录，养成认真仔细的实验态度。 在进行小组合作学习时，能主动研讨与交流，形成集体的观点。 教学重点 观察在加热过程中，水的温度变化和形态变化的关系。 教学难点 根据实验现象，分析温度变化与热量的关系。 教学准备 学生准备：烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、铁架台、温度计、温度计夹子、热水、护目镜、湿布、记录表、计时器、学生活动手册。 教师准备：教学课件。 教学过程 一次备课 二次备课 教学内容及师生双边活动 设计意图 新课导入（ 5） 分 提问：(出示教材P58～59的图片。)在这幅美丽的风景照中，大家看到了什么？请找找看，图中有哪些地方有水？分别以什么形态存在？ 揭题：水在自然界里运动着、变化着，同时形态也发生着变化。那么，水的形态变化与什么因素有关呢？今天，我们就来探究温度与水的变化。 用图片展示自然界中水的三种形态，通过让学生思考“水的这些变化与什么因素有关”引出本课主题。 新 知 探 究（20） 分 探索： 一：水的形态变化与温度的关系 1、提问：水的形态变化与温度有关，那么你们知道水结冰时的温度