习作-我的心爱之物.docxVIP

我的心爱之物 教学目标： 1.引导学生学会审题，明确写作对象。 2.掌握描述物品的方法，并运用到写作中。 3.叙事要做到内容具体，感情真挚。 二、教学重难点： 1.学会审题，能够围绕心爱之物，就其样子、来历、及心爱的原因展开描写 2.能运用本单元的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。 三、教学准备：课件、学生带来的心爱之物 四、教学过程： 创设情境： 1.师出示（一支钢笔或是一条围巾等）：这是什么？（学生说一支钢笔）。这虽然只是一支普普通通的钢笔，却是老师的最心爱之物。在我读小学五年级时，我最好的朋友转到北京去读书了。临走前的那个晚上，朋友把她最喜欢的钢笔送给了我。多少年过去了，我们失去了联系，再也没相遇过。这支钢笔也成了老师最心爱之物） 2.同学们，你们有心爱之物吗？能不能给老师看看？（学生：有。）学生都高高举起了心爱之物。 3.师：你们想不想写写你的心爱之物？我们一起来分享下你和心爱之物发生的令人难忘的故事，好不好？ 导入时，通过老师的深情叙述述，触动孩子内心深处的柔情；然后引出今天的主题，激发孩子的写作欲望，孩子就会争相来分享自己的故事，为下一步积极写作作下铺垫。注意：老师讲述时语速要慢，讲话充满激情，要深情，富有感染力。 谈话交流，列出提纲。 1.师：同学们，你觉得要把心爱之物分享给同学，要写清楚哪些呢？ 生：心爱之物的样子。根据学生所说，及时板书：样子 生：