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目标管理实施方案 一、 指导思想： 根据《县教育局关于中小学校实施精细化管理工作意见的通 知》精神，以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文 化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性;形成爱校如家 的主人翁意识;培养爱生如子的人民教师;在坚持依法治校而又充满 民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实 “为学生的终身发展奠基的办学理念。以高度的历史责任感和使命 感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健 康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校。 二、 工作目标： 让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工 作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化 的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又 有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配 合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高 效化”的变化，全面完成教育局下达给学校的各类工作目标，推进 学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管 理出效益、管理出质量”的终极目标。 三、 具体内容： 1、学校行政管理： 对学校发展要出台五年规划和学期计划，从学校的办学方向、 办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可 行的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的 计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办 法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可 能减少具体工作中不必要的失误和损失;学校行政人员平时工作要 深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时 掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转， 同时自己在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一 定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理 的人文化。 2、教育教学管理： 、学校以“养成教育”为核心来制订教育教学工作的学期计划 和五年规划，使养成教育工作贯穿于学校工作始终。 、在养成教育实施过程中要始终坚持务实的作风，在教育 目标的制定上通过班级目标的确定来定位学校养成教育目标，着重 从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入 手来提高学生综合素质；在教育方法的使用上重点围绕行为训练 法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法等四种方法来进行探讨， 探索养成教育之路；继续推进创建“书香校园”读书活动的深入开 展，在全体师生中形成读精品、颂经典的读书热潮，大兴读书学习 之风，增强校园书香人文气息，展现自身独特的校园文化；在养成 教育管理上讲究不拘一格、百花齐放，不断推出在实施养成教育工 作中典型的班级、教师和学生，在全校师生中对实施养成教育创造 浓郁的氛围和统一的认识，促进每一个学生充分、全面、和谐发展。 严格按《中小学课程计划》的有关规定开齐各类课程，开 足课时，确保学生每天1小时课外活动时间的落实，做到班班有特 色，人人有特长，促进学生身心全面发展;按新课标要求搞好课堂 教学“自主-互学”教学模式的研究与探讨，在教师中大兴教研教改 之风，建立各种竞争机制鼓励青年骨干教师脱颖而出，不断提高课 堂40分钟教学效率，强化向课堂40分钟要质量的意识;加强对课 堂教学常规的检查与督导，实行一日课间三巡、一周一抽查、一月 一普查等常规管理制度，加大对课堂教学事故的督查处理，不断规 范学校教学秩序，提高常规质量。 3、教师管理：以《安村镇中心校教师考评办法》为核心内容 强化教师职业道德教育，每年进行一次师德考核并把考核结果记入 教师个人师德档案;加强教师业务培训和和专业提高，学校在进行 常规的教师专业素质培训同时还要投资培养课件制作、网络管理、 音乐艺术、心理健康教育等方面的特殊人才，优化教师队伍的结构; 学校要充分发挥教代会、理财小组的民主监督和参政议政职能，坚 持校务公开制度和每学期对干部队伍的民主测评制度，在发挥教职 工主人翁意识的同时增强干部队伍勤政廉政的自觉性。 4、 学生管理：在学生管理工作中首先要强化的是安全责任意 识和教育教学活动中的安全管理。安全教育要深入人心，每学期的 开学典礼和放假大会要对学生上好以交通安全、防电、防溺水等为 主题的安全教育课，开学第一周建立安全教育周制度，平时要结合 思想教育课、黑板报、手抄报等途径大力开展安全教育活动，坚持 每天的教师值日、领导值班制度，做好课间教师的巡视、路队护送 和领导巡查工作，每月20日检查学校电路、教学用房、体育器材 等设施、设备，及时消除安全隐患，成立学校安全工作预案，把学 生的生命安全和身体健康放在第一重要的地位来予以保证;学校德 育工作要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养孩子们的自主、 自立、自强、自护意识，