高中政治：树立正确的消费观教案.doc

《树立正确的消费观》教案

一、设计思想

在新高考下，赋予思想政治课教学新意，发挥学生的主动性和积极性，真正形成师生的双向互动，形成高效课堂是摆在政治课教师面前的一项艰巨任务。笔者认为：愉快教学，用贴近学生生活的事例教学，能使学生对政治课始终保持着一种热情，真正做到在快乐中掌握知识，在知识中体会快乐，是提高课堂效率的有效方法。

二、教材分析

（一）《云南省学科教学指导意见》对《树立正确的消费观》框题的的基本要求：了解几种主要的消费心理；比较几种消费行为的差异；理解理智消费观的四大原则。发展要求：树立正确的消费观，学做理智的消费者。

（二）《树立正确的消费观》是高一《经济生活》第一单元《生活与消费》的落脚点，关注学生树立健康理智的消费观，具有十分浓厚的人文色彩，它对于指导学生的消费行为起着重要的影响。

三、学情分析

消费与学生的日常生活息息相关，每位学生也都已有自己一定的消费习惯和消费方式。根据高一学生自主性强，个性张扬的特点，本课的学习倡导“自主探究、合作交流”这一学习方式，通过比较鉴别、合作讨论、情感体验等方法，促进学生学会学习。

四、教学目标

（一）知识与技能：认识、理解和评价消费心理；理解正确的消费原则

（二）过程与方法：引导学生通过探究讨论，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，主动探究生成知识。

（三）情感、态度、价值观：通过本框学习，使学生树立正确的消