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学习参考

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《写意花鸟小品的创作与表现》教案

设计思路

本课是一节技法课，达标规程为：概念—历史—基本技法—步骤。我们的学生大部分对写意花鸟的技法不了解，因此，这节课主要采用讲授和演示的教学方法，这样的教学法学生接受起来直观，易于接受。

教学目标

1、让学生了解什么是写意花鸟画。

2使学生对中国画的写意花鸟的绘画技法及它在居室的装饰中的作用做到基本掌握和了解，从而激发学生们对中国传统文化的热爱的情感，进一步提高学生们的艺术素养。教学重点

中国写意花鸟的基本技法的掌握和运用。教学难点

学会写意花鸟小品的创作荷表现。教学方法

观察法、发现法，演示法、练习法教学准备

PPT、写意水墨画作序的工具。

学生准备工具：课本、写意水墨画作序的工具、收集一些写意花鸟小品图片。

教学过程

1、组织教学（1分钟）按常规进行。

2、师生问好后进入引导阶段：（5分钟）

师：同学们对国画都有一定的了解，谁还能记得按照题材分，中国画有哪些种类？

生：回答（略）。

师归纳：中国画“画分三科”，人物、花鸟、山水，表面上是以题材分类，其实是用艺术表现一种观念和思

想。所谓“画分三科”，即概括了宇宙和人生的三个方面：人物画所表现的是人类社会，人与人的关系；山水画所表现的是人与自然的关系，将人与自然融为一体；花鸟画则是表现大自然的各种生命，与人和谐相处。三者之合构成了宇宙的整体，相得益彰。其中写意花鸟画的表现则是今天课程的主要内容。

3、认定目标

出示课题《《写意花鸟小品的创作与表现》》（板书）

今天我们主要来学习一下花鸟画中的一种——写意花鸟小品的创作与表现。以荷花的表现为例，学习集中主要的表现技法，并进行练习。

4、导学达标（15分钟）

（1）写意花鸟画的概念（板书）

下面我给大家三分钟的时间快速欣赏一下几幅写意花鸟小品作品，之后请大家谈一谈你对这些作品的直观感受。

（播放课件，融入中国古典背景音乐，让学生们容易进入状态）

（播放结束）师：下面请几位同学来谈谈你们自己的直观感受，可以从题材上、构图上等等都可以说说看，就像大家荷朋友一起谈心一样，不要太拘束。

生:回答(略)。

教师评价：同学们的回答都非常的好，有自己的独到见解。那面下面呢我们就来看看写意花鸟小品的定义，以及它的一些特点。

在学生回答问题的基础上通过PPT展开写意花鸟作品的介绍。

（写意花鸟画小品的概述）教师：在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。写意花鸟画即用简练概括的手法绘写对象,重视形似而不拘泥于形似，甚至追求“不似之似”与“似与不似之间”，借以实现对象的神采与作者的情意；而所谓小品，就是指体积较细的字画。可横可直，装裱之后，适宜悬挂较细墙壁或房间，十分精致。

（2）写意花鸟画的形成与发展（板书）

早在工艺、雕刻与绘画尚无明确分工的原始社会,中国

花鸟画已萌芽，发展到两汉六朝则粗具规模。经唐、五代北宋，花鸟画完全发展成熟。五代出现的黄筌、徐熙两种风格流派，已能通过不同的选材和不同的手法，分别表达或富贵或野逸的志趣。此后，画家辈出,流派纷呈,风格更趋多样。

①花鸟形象比人物、山水出现要早，如在新石器时代的彩陶出现的花木鸟兽、虫鱼、龙凤等纹样。如长沙马王堆的帛画《人物夔凤图》等，当时还没有产生专门从事花鸟画创作的画家和理论，花鸟画也多是作为人物画的背景出现的。这些作品或是常有较多的装饰性，或是主要表现人物生活环境。

②唐代经济繁荣，统治者生活奢侈豪华，社会习俗与审美观念都有新的要求（此期间出现不少花鸟画高手，如画鹤的薛稷，画马专家曹霸、韩干，还有如韦偃画龙，戴嵩画牛等）。

③五代时期，出现了两位对后世影响极大的花鸟画家黄筌和徐熙，形成了“黄家宝贵，徐熙野逸”的两大流派，标志着花鸟画已进入成熟阶段。

黄筌：西蜀宫廷画家，重视写生，专写宫中奇珍异石，珍禽异兽，风格富丽工巧。

徐熙：南唐布衣，专画山野花鸟草虫，其画法“落墨为格，杂彩副之，迹与色不相隐映”。主张笔墨为主，设

色为辅，墨迹与色彩互不相遮盖。

徐黄二体的不同风格遂形成五代以后花鸟画工整和粗放的两种风貌。

④进入北宋，因皇家画院独钟“黄家宝贵”之风，工笔花鸟画在此期间得到很大发展。直到北宋中叶，崔白、吴元瑜等创造了与黄家浓艳重彩大异其趣的“放笔墨以出胸意”的风格，才使宋初埋没多年的徐派画风得以光大。

（宋徽宗赵结是北宋花鸟画的集大成者，使工笔花鸟画达到顶峰）。自此以后，工笔花鸟画便开始走向衰落，这与文人画出现不无关系。

⑤宋代文人画的兴起，宋代文人画的标志是水墨梅竹成为独立的画科，其代表人物是文人画理论的倡导者文同、苏轼等。他们主张“不专与形似，而独得于象外”，崇尚笔