读后续写中如何利用动作链进行生动连贯的动作描写练习 高三英语二轮复习.docxVIP

动作链是指一系列相互关联、有机连接的动作，它们按照一定的顺序或时间发生，构成一个完整的场景或情节。

????????在读后续写中，我们需要大量的动作描写，这时候我们可以利用动作链来展示人物动作。使用动作链可以增强故事的连贯性和可读性。通过描述人物或事物的连续动作，读者能够更清晰地想象故事中发生的情节，感受到时间的流逝和事件的发展。动作链有助于创造生动的画面，使读者更深入地融入故事中，形成更加真实和有趣的阅读体验。

在读后续写中使用动作链的方法：

逻辑连接：动作链的每个环节都应该与前后环节有逻辑上的关联，使整个链条自然流畅。

感官描写：在动作链中加入对感官的描写，如视觉、听觉、触觉等，可以让读者更全面地感受到场景。

情感表达：利用动作链展示人物内心的情感变化，使读者更深入地了解人物的心理状态。

细节描写：增加一些细节描写，如动作的细微变化、环境的变化等，可以让故事更具生动感。

时间流逝：利用动作链展示时间的流逝，有助于读者感受到故事的发展和事件的推移。

例子：

动作链：Hewalkedintothekitchen,openedthefridge,grabbedacartonofmilk,poureditintoaglass,andtookasip.

通过这个简单的动作链，读者能够清晰地想象主人公一系列在厨房里进行的动作，形成一个连贯的场景。在读后续写中，可以根据故事需要，将动作链扩展成更为复杂和生动的描写，以引导读者更深入地体验故事情节。

举个栗子~

开门的动作链：

Heapproachedthedoor,turnedthehandle,andslowlypusheditopen.

他走到门前，转动把手，慢慢推开了门。

准备早餐的动作链：

Shetookouteggsfromthefridge,crackedthemintoabowl,andwhiskedthemwithafork.

她从冰箱里拿出鸡蛋，打破它们放进碗里，然后用叉子搅拌。

上学的动作链：

Hegrabbedhisbackpack,slungitoverhisshoulder,andrushedoutthedoor.

他抓起背包，挎在肩上，匆忙地冲出门去。

修理自行车的动作链：

Withawrenchinhand,hetightenedtheloosebolts,oiledthechain,andcheckedthetirepressure.

手持扳手，他拧紧了松动的螺栓，给链条上油，还检查了轮胎的气压。

购物的动作链：

Sheenteredthestore,pickedupashoppingbasket,andstartedbrowsingtheaislesforitemsonherlist.她走进商店，拿起购物篮，开始沿着过道查找她清单上的物品。

写作业的动作链：

Sittingatthedesk,heopenedhistextbook,tookoutanotebook,andbeganjottingdownnotes.

坐在桌前，他打开教科书，拿出笔记本，开始记笔记。

打篮球的动作链：

Dribblingtheballdownthecourt,hedodgeddefenders,madeaquickpass,andtookashotatthebasket.

他运球穿过球场，躲过防守者，快速传球，然后投篮。

做手工的动作链：

Shegatheredthematerials,cutthepaperintoshapes,gluedthemtogether,andaddedthefinishingtouches.

她收集材料，把纸剪成形状，粘在一起，然后进行最后的修饰。

演讲的动作链：

Takingadeepbreath,hesteppedontothestage,adjustedthemicrophone,andbeganaddressingtheaudience.

他深吸一口气，走上舞台，调整了麦克风，开始对观众讲话。

烹饪的动作链：

Choppingvegetables,simmeringthesauce,andboilingpasta,shemultitaskedtoprepareadeliciousmeal.

切菜、煮酱、煮意大利面，她同时进行多项任务，准备了一顿美味的餐点。

练习（答案在最后）