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高中生物学基于概念图教学培养学生归纳与概括能力的实践研究.pdfVIP

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  • 2023-12-07 发布于江苏
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高中生物学基于概念图教学培养学生归纳与概括能力的实践研究.pdf

    摘要

    “归纳与概括”是科学思维的重要内容，要求学生能够基于生物学事实理解

    生命过程的本质。但是目前高中生归纳与概括能力的培养缺乏有效手段。概念

    图是能够系统表征知识的工具，可将知识关联化、系统化。基于概念图系统组

    织和表征知识的特点，本论文基于概念图教学进行高中生物实践研究，旨在培

    养高中生归纳与概括能力。

    本论文研究内容主要分为三个部分：通过文献研究和访谈了解基于概念图

    教学培养归纳与概括能力的现状和问题，由此提出概念图应用于高中生物教学

    的策略；通过教材分析和学情分析，结

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