“双减”政策下各方何去何从及应对模式探讨——以教师、家长、教培机构三方为例.pdfVIP

AdvancesinSocialSciences社会科学前沿,2023,12(8),4408-4414

PublishedOnlineAugust2023inHans./journal/ass

/10.12677/ass.2023.128602

“双减”政策下各方何去何从及应对模式探讨

——以教师、家长、教培机构三方为例

赵雨凡，张秋月，严佳欣

上海师范大学人文学院世界史系，上海

收稿日期：2023年6月1日；录用日期：2023年7月28日；发布日期：2023年8月8日

摘要

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外

培训负担的意见》，至此“双减”政策正式落地。双减政策掷地有声，成果明显，却也引发无数担忧：

教师身心负担陡然增加，除了应对正常的教学任务，还要负责课后服务内容；家长担心“双减”后孩子

就此学习懈怠而导致学习成绩下滑，激增焦虑；教培机构人心惶惶，有的转型，有的“退场”。面对种

种挑战，三方除了各自的解决之策，更应该互相合作，协力破解困境，构建“三位一体”的新教育格局，

从而真正确保立德树人，促进学生全面发展的教育根本目的的实现。

关键词

双减政策，家长教育，教师，教培机构

ADiscussiononHowtoDealwiththe

“DoubleReduction”PolicyandHowto

CopewithIt

—ACaseStudyofTeachers,ParentsandEducationalInstitutions

YufanZhao,QiuyueZhang,JiaxinYan

DepartmentofWorldHistory,CollegeofHumanities,ShanghaiNormalUniversity,Shanghai

stthth

Received:Jun.1,2023;accepted:Jul.28,2023;published:Aug.8,2023

Abstract

InJuly2021,theGeneralOfficeoftheCentralCommitteeoftheCommunistPartyofChinaandthe

文章引用:赵雨凡,张秋月,严佳欣.“双减”政策下各方何去何从及应对模式探讨[J].社会科学前沿,2023,12(8):

4408-4414.DOI:10.12677/ass.2023.128602

赵雨凡等

GeneralOfficeoftheStateCouncilissuedtheOpinionsonFurtherReducingtheBurdenofHome-

workandOff-CampusTrainingonStudentsinCompulsoryEducation,andthe“doublereduction”

policyhasthusbeenofficiallyimplemented.Ithasbeeneffectiveandtheresultsareobviousbutit

hasalsoledtonumerousproblems:teachers’physicalandmentalburdenshaveincreasedsteeply,

andinadditiontocopingwithnormalteachingtasks,theyarealsoresponsibleforthecontentof

after-schoolservices;parentsareworri