欢乐的泼水节第二课时教学设计 - 小学课件.docxVIP

3．看来大家都已经做好充分的准备了，现在可以出发了！走吧，（我想把清水泼在姑娘身上，祝姑娘（小姑娘心里都乐开了花）我想把读：这是一年一度的泼水节，人们的心里一定很激动。谁来读？这是人们期盼已久的节日呀，谁再来读？（读出了人们迫切的心情）（220

3．看来大家都已经做好充分的准备了，现在可以出发了！走吧，（

我想把清水泼在姑娘身上，祝姑娘（小姑娘心里都乐开了花）我想把

读：这是一年一度的泼水节，人们的心里一定很激动。谁来读？这是

人们期盼已久的节日呀，谁再来读？（读出了人们迫切的心情）（2

教学过程：

一、复习导入

1．同学们，这节课，老师将和大家再次走进傣族，和傣族人民一起过一个《欢乐的泼水节》（齐读课题）。

2．出示词语这些词语，你还认识吗？谁来读？

凤凰幸福吉祥水桶

象征傣族欢乐烟火

一年一度不肯离去（指名分行读词语）

3．出示如果请你像识字1一样，编写关于傣族泼水节的词串，你打算写些什么词？指名说（欢乐、凤凰、傣族）

4．老师情不自禁地要为我们二（2）班的同学竖起两个大拇指，你们读得好，说得也好！掌声送给自己，鼓励一下。

二、精读课文

（一）学习第一节

1．上节课我们一起登上开往云南的列车，现在我们已经来到了迷人的西双版纳，出示图片这儿一年四季都是春色满园，高高耸立的佛塔，宁静美丽的村寨，浓绿的椰树，精巧的竹楼，清清的湖水，悠闲的孔雀。看！火红的凤凰花开了，傣族人民迎来了——一年一度的泼水节！

（出示：西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。）谁能读好这一节？指名读，你读得真流畅。

2．什么叫“一年一度”？（板书：一年一度）

3．是呀，泼水节是傣族人民一年中最隆重最盛大的节日，是傣族的新年，一年只有一次，这个让大家盼望已久的节日终于到来了，傣族人民的心情怎么样？（高兴、激动）

4．指导朗读：你能带着这种心情读好第一小节吗？（指名读）评价：看出来了，你很高兴！看你乐得脸上都笑开了花！

5．让我们一起高兴地读一读第一小节吧！（齐读）

（二）学习第二节

1．这次我们来到西双版纳，正巧赶上这盛大的节日，看到我们这些外地游客，傣族人民热情地邀请我们一起参加这——欢乐的泼水节。

2．我们总不能空手而去吧，是不是该准备些什么呢？指名说（学生交流：盆、桶、碗……）

3．看来大家都已经做好充分的准备了，现在可以出发了！走吧，（出示图片）呀！看来我们还是迟了一步，你看，大街上已经有好多人了。他们都是什么时候来的呀？指名说

4．是啊，泼水节是一年一度的，虽然泼水活动还没有开始，但是人们都已经“早早地”来到了大街上。

出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。（指名读）

1

？（学生交流）出示课件：你们看，这是蒙古族最有名的那达慕大会刻终于到来了！出示：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领直到深夜还不肯离去。2．指名说活动。点出。

？（学生交流）出示课件：你们看，这是蒙古族最有名的那达慕大会

刻终于到来了！出示：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领

直到深夜还不肯离去。2．指名说活动。点出。3.指名读，读后问

；傈僳族的刀杆节；苗族的龙船节；彝族的火把节。每一个民族都有

（1）指导朗读：这是一年一度的泼水节，人们的心里一定很激动。谁来读？这是人们期盼已久的节日呀，谁再来读？（读出了人们迫切的心情）

（2）从你们的朗读中，我感受到了人们期盼已久的心情。让我们一起来读一读吧！

5．除了桶，除了盆，人们还做了哪些准备？（学生交流）

出示：大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。（指名读）

（1）泼水节用的清水和我们平时用的清水一样吗？有什么不一样？指名说师小结：滴上的是香水，撒上的是花瓣，留下的却是一份美好的祝福。

（2）原来泼水节用的水这么讲究啊！让我们闭上眼睛，深呼吸，闻一闻。男生一起来读一读，感受一下水的清香吧！

（3）女生一起来读一读，把这份祝愿送给所有的人。

6.泼水节的一切都已经准备就绪，人们等啊，盼啊，激动人心的时刻终于到来了！

出示：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。

（1）开始泼水了，谁来把这个好消息告诉街上的人，告诉全村的人。（指名读）让我们一起把这个好消息告诉所有的人。（齐读）

（2）四面八方的人都涌来了，人们是怎么泼水的？（指名读）

（3）什么叫“互相追赶”？（你追我，我追你。）

生活中，我帮助你，你帮助我，叫——互相帮助。

学习上，我向你学习，你向我学习，叫——互相学习。评价：大家说得真好！

（4）灌是什么动作呀？你要往同桌的衣领灌水，怎么灌？（学生表