七年级上思想品德优质课《日新又新我常新》教学设计.docxVIP

七年级上思想品德优质课《日新又新我常新》教学设计

名师教案一、教学目标

.情感看法价值观目标：能够用开展的眼光较全面地相识自我，从而有不断努力、完善自己的意识。

.过程与方法目标：造就关注社会、视察他人、相识自己，并且正确分析、评价自己的实力；在沟通互动中，提高分析比拟实力、语言表达实力以及收集、整理、提炼有效信息的实力。

.学问与技能目标：知晓人类的美应是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用；明确几种相识自己的恰当途径，不断更新和完善自我。

二、教学重难点

.教学重点：中学生的自我意识有哪些特点，存在哪些误区。

.教学难点：如何形成踊跃、安康的自我意识。

三、学情分析

初一学生起先有了必需的自我意识，伴随着青春期的成长，自我意识逐步增加，比拟留意外在形象，起先对自我产生新奇心，但是由于其心智不完全成熟，还不能够全面的、以开展的眼光认知自我，简洁产生一些误区。

对于自我认知的深度思索，对初一学生来讲，难度较大，尤其是

〃日新又新我常新〃的这一哲学思维，强调人类自身开展性的命题，对于他们还不太完善的抽象思维来讲有必需难度，须要在教学过程中赐予适当引导和足够的思索时间。

四、教学过程

［教学导入］

把教室的灯关上，让学生进入情境后思索一个问题：假如有一天世界突然暂停，你被关在一间什么都没有的屋子里，必需交上一份深刻的答卷才能离开这间屋子，否那么