2023年中小学新学期心理疏导工作方案.docx

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中小学新学期心理疏导工作方案

根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真展开小型多样的心理健康教育活动和指导，协助学生获取心理健康的初步知识，促动学生人格的健全发展。通过心理健康教育，持续转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提升德育工作的针对性，

学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

一、指导思想：

进一步学习各级各类文件精神，充分理解学校心理健康教育的重要性和必要性，同时充分利用学校教师资源，密切联系学校教师，特别是班主任的学生教育工作状况，即时了解各班学生思想动态，争取及早发现并疏导学生心理问题。同时，应增强与家长的联系，更准确全面地了解学生心理状

态。

成立疫情心理疏导工作小组

学校成立心理事件预警和危机干预领导小组(以下简称

“领导小组”)。

领导小组的职责

组长：

统筹管理学校疫情防控期间学生的心理健康教育。

副组长：

协调心理健康负责人及各科室、班主任、科任教师对于

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防控学生心理健康问题的相关工作。

组员：

1、预防和监控学校可能诱发学生心理危机的各种生活

事件；

2、对学生心理危机事件即时实行预警和初步干预；班主任及学生会干部：

1、收集并上报学校有心理和行为异常学生的信息；

2、即时向学校心理健康咨询室寻求协助并向刘倩倩老

师和学校领导通报情况。

二、工作目标：

1、根据学生心理特点及发展规律，使用心理健康的理论和方法，展开丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，

促动他们身心全面和谐的发展。

2、遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，注重个别差异，尊重学生、理解学

生。

3、提升全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促动学生人格的健康发

展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生实行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提升心理健

康水平，增强自我教育水平。

5、充分利用家长和社会资源，展开学校心理健康教育。

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三、具体措施

1、增强心理队伍建设。

学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。本年度将继续通过班主任会议，定期学习心理健康方面的知识，以点带面，全面提升班主任队伍的心理健康教育

水平。

2、推动心理健康教育。

心理健康教育是提升广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将结合心理节的方案，继续深入展开好心理节活动，让丰富的心理活动

引导孩子树立准确的世界观、人生观、价值观。

3、细化心理制度建设。

将心理健康教育课纳入教育教学计划。学校要定期展开心理健康教育的展示、交流、研讨。定期开放“心语心愿吧”

为学生提供咨询辅导，组织全体教师参与心理健康教育工作。

4、丰富心理教育方式

(1)集体辅导。

班主任利用心理健康课，根据本班的实际实行心理健康教育，为学生提供全面地协助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，利用

国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师实行集体心

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理健康辅导。

(2)个别辅导

“心语心愿吧”每天中午的12:00~13:00开放，接受

以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。

(3)个案追踪。

以心理健康存有问题、问题较多、表现特别的学生作为

个案对象，由心理老师实行个案的跟踪研究。

5、做好对外宣传

利用学校“红领巾电视台”这个宣传阵地，对心理健康知识以及学校的心语心愿吧工作实行直观的宣传，让更多的孩子了解这里，喜欢这里，乐于敞开心扉析与心理辅导员主动交心。利用学校橱窗，班级网页，家长学校等阵地，

做好心理健康教育的宣传工作。

6、指导家庭心理教育

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。所以，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长展开小学生家庭心理健康

教育。

总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开

展小学生心理健教育，促动全体学生的健康发展，是我们的

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工作终极目标。