教育学选择题专项练习及答案 - 试题.docxVIP

体认识的起源既不是外部客体给予的刺激，也不是有机体内部预先形》C．《三字经》

体认识的起源既不是外部客体给予的刺激，也不是有机体内部预先形

》C．《三字经》D．《急救篇》参考答案：ACCBB4夸美纽斯

的理论。A．皮亚杰B．科尔伯格C．杜威D．马斯洛7.20世纪

成的结构的呈现，而是主体与外部世界不断交互作用的结果。A．皮

教育学选择题专项练习及答案

1.提出教学过程最优化思想的教育家是（C）

A．赞科夫

B．乌申斯基C．巴班斯基D．维果斯基

2.德育过程的基础是（A）

A．活动和交往

B．自我教育C．学校教育D．道德内化

3.创立“发现法”教学的是（C）

A．瓦?根舍因

B．斯金纳C．布鲁纳D．洛扎洛夫

4.下列哪一说法不正确?（B）

A．访问者及介绍人的被信任程度,可能使被试的反应失真,使调查资料产生较大误差.

B．访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值.C．遗失被试的资料可能会造成取样的偏差.

D．对调查对象的群体资料必须有明确的了解,这样才能群体的基本单位.

5.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（D）是教育的重要条件。

A．遗传素质

B．教师水平

C．父母培养

D．后天学习

6.（B）根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。

A．皮亚杰

B．科尔伯格

C．杜威

D．马斯洛

7.20世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学科学化的德国教育学家、心理学家是（C）

A．赫尔巴特

B．福禄倍尔

C．梅伊曼和拉伊

D．弗洛伊德

8.（A）是获取科学信息的一种重要方式，是科学研究的重要方法。

A．实验与观察

B．假设

C．统计

D．测量

9.（A）认为个体认识的起源既不是外部客体给予的刺激，也不是有机体内部预先形成的结构的呈现，而是主体与外部世界不断交互作用的结果。

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ACBD21.（B）根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的

ACBD21.（B）根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的

教学过程最优化思想的教育家是（C）A．赞科夫B．乌申斯基C．

B．发现法C．讲授法D．雄辩术11916年出版的（B），最集

体认识的起源既不是外部客体给予的刺激，也不是有机体内部预先形

A．皮亚杰

B．柯尔伯格C．马斯洛D．杜威

10.我国颁布且实行的第一个学制是（B）

A．壬寅学制

B．癸卯学制C．壬戌学制

D．壬子癸丑学制

参考答案：BCAAB

11、古儒学校产生于古代的（D）

A．埃及

B．苏美尔C．希腊D．印度

12、智者派提出了古希腊课程中的（A）

A．前三艺

B．后四艺C．七艺D．六艺

13、自20世纪20年代起，在河北定县主持乡村建设实验运动的教育家是（A）

A．晏阳初

B．陶行知C．黄炎培D．梁漱溟

14、苏格拉底法又称为（A）

A．问答法

B．发现法C．讲授法D．雄辩术

15、1916年出版的（B），最集中、最系统地表述了杜威的教育理论。

A．《我的教育信条》

B．《民主主义与教育》

C．《学校与社会》

D．《人的问题》

16.提出教学过程最优化思想的教育家是（C）

A．赞科夫

B．乌申斯基

C．巴班斯基

D．维果斯基

17.德育过程的基础是（A）

A．活动和交往

B．自我教育

C．学校教育

2

A．前三艺B．后四艺

A．前三艺B．后四艺C．七艺D．六艺1自20世纪20年代起，

教学的是（C）A．瓦?根舍因B．斯金纳C．布鲁纳D．洛扎洛夫

为6-12岁的儿童设计的学校是（B）A．国语学校B．拉丁语学

斯法D．高等教育法35.在教育史上，第一个明确提出要将心理学

D．道德内化

18.创立“发现法”教学的是（C）

A．瓦?根舍因

B．斯金纳C．布鲁纳D．洛扎洛夫

19.下列哪一说法不正确?（B）

A．访问者及介绍人的被信任程度,可能使被试的反应失真,使调查资料产生较大误差.B．访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值.C．遗失被试的资料可能会造成取样的偏差.

D．对调查对象的群体资料必须有明确的了解,这样才能群体的基本单位.

20.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（D）是教育的重要条件3

A．遗传素质

B．教师水平

C．父母培养

D．后天学习

参考答案：CACBD

21.（B）根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论3

A．皮亚杰

B．科尔伯格

C．杜威

D．马斯洛

22.20世纪