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课题；第三章能量的转化与守恒第三节认识简单机械第三课时
教学目标：
1.理解杠杆的平衡条件
2.知道杠杆省或费力的原因
3.知道杠杆使用过程中能量转化情况
重点：杠杆平衡条件的应用,省力和费力
难点：杠杆的就用,费力、省力的原因及用途
教学过程：
一.情境引入:
什么是杠杆平衡？杠杆平衡的条件是什么？
思考：杠杆平衡的条件是何应用？
二.合作探索:
利用杠杆平衡条件对杠杆进行分类：
1.省力杠杆:l1l2F1F2
2.费力杠杆:l1l2F1F2
3.等臂杠杆:l1=l2F1=F2
说说课本图3-22中杠杆分别是哪一类的杠杆？你还能举出其它的不同类的杠杆吗？
(天平是等臂杠杆,铁锹、钓鱼杆是费力杠杆、铡刀是省力杠杆)
（省力杠杆：动滑轮，撬棒，铡刀，瓶盖起子，手推独轮车，汽车刹车踏板，道钉撬，起钉锤，钳子；费力杠杆：缝纫机脚踏板，人的前臂，食品夹，镊子，理发剪子，钓鱼杆）
思考：为什么有的杠杆会费力？设计这种杠杆的目的是什么？
(铡刀----省力杠杆,手移动的距离刀口移动的距离----费距离)
(铁锹、钓鱼杆----费力杠杆,手移动的距离煤(或鱼)移动的距离----省距离)
(天平----等臂杠杆,既不省力也不费力,既不多移动距离也不少移动距离)
思考：现在要你选择杠杆，你会怎么选择？
(想省力，选省力杠杆;想省距离，选费力杠杆)
思考：有没有既省力又省距离的杠杆？(没有)
思考：杠杆一定省力吗？一定省功吗？
(可能省力，也可能费力，也可能不省力也不费力。不省功)
思考：动力在做功过程消耗的能量转化成了什么形式的能？(以钓鱼为例分析)
A(人在钓鱼时，人用力提起鱼竿的做功过程中(化学能)转化为(机械能))
A
例:如图所示：是用道钉撬撬道钉的示意图。（1）请在图中
画出动力臂L1阻力臂L2；（2）如图不计道钉撬自重及摩擦，
F1BO动力F1为200N，OA=1.4m,OB=0.07m,
F1
B
O
F2阻力F2
F2
例：课本例
三.小结交流:
省力杠杆费距离;费力杠杆省距离;等臂杠杆既不省力也费力
作业:1复习本节课内容;2.预习”滑轮”3.作业本A:P29_30
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