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五年级英语上册Unit-1

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五年级英语上册Unit1:Mynewtaachers第一课时导学案

编写人李静审核人：张艳

温馨寄语：Nothingfornothing.(不费力气，一无所得。)

学习内容：PartALet’stalkLet’schant

学习目标：

1.通过教师设计的场景导入，班班通的辅助让学生理解并听懂Who’syourmathteacher?Mrzhao.What’shelike?He’sthinandshort.He’sverykind.并能完成Let’stry中的任务，初步培养学生的听力技能。

2.通过小组合作学习和情景模拟对话，使学生能够进一步理解所学对话，并在实际情境中灵活运用其进行交流。

3.了解中西方国家在称呼上的差异。

知识链接：

1、新的学期我们有新的老师，用英语我们可以怎样互相询问呢？

2、引导学生利用所学知识说出Who’syourarttercher?MrHu.

What’shelike?Heisshortandthin.

3结合图片进行关键词替换，进一步练习Who’syourarttercher?MrHu.

What’shelike?Heisshortandthin.

学习过程：

学前引桥

1、写出下面单词句子的汉语意思：

young______kind________short_________

strong_________like__________thin________

What’helike?__________Wealllikehim._____

二．自主学习

2、.自读课文，不理解的地方红笔表示.

3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。

听录音，跟读课文。

三．合作探究：

1.你能流利朗读Let’stalk的对话吗？大声读给你的组员听吧！

1)小组内自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）小组内分角色表演对话。4)其他方式。

2.对合作探究中的问题进行合作展示。

四．拓展延伸：.根据Let’schant有节奏的吟唱歌谣，并合作展示。

五．目标评价

1.选词填空：like,math,short,thin

(1)Who’syour____teacher?

(2)Misszhaoistalland____.

(3)What’she____?He’s__,butheissmart.

3、完成对话

A:yourmathteacher?

B:Zhao.

A:he?

B:He’sand.He’svery.

4.为下列句子找出正确的选项

（）（1）I’mnewteacher.A、youB、yourC、he

()(2)youhavenewteachers?

A、DoesBDoC、Are

()(3)当你想问他看起来想什么样？要说：

A、What’shelike?B、Whatarehelike?C、What’shislike?

学后反思：

(3)tall,strong,and,he’s(.)

学后反思：

预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）

展示（倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标）

五年级英语上册Unit1:Mynewteachers第三课时导学案

编写人：李静审核人：张艳

温馨寄语：Icandoit.（我能做到。）

学习内容：PartBLet’sTryLet’stalk

学习目标：

1、通过教师设计的场景导入，班班通的辅助让学生理解并听懂.Who’sthatyounglady?She’sourprincipal.Isshestrict?Yes,sheis./No,sheisn’t.”等句型并能完成Let’stry中的任务，初步培养学生的听力技能。

2.通过小组合作学习和情景模拟对话，使学生能够进一步理解所学对话，能完成本单元Let’scheck部分，并在实际情境中灵活运用其进行交流。

3、能掌握一般疑