核心素养人教版六年级上册7-2 合理选择统计图例2（教学设计含反思）.pdfVIP

2023秋人教版小学数学六年级上册教学设计

7.2合理选择统计图

课题合理选择统计图单元第七单元学科数学年级六年级上册

本课是六年级上册第七单元扇形统计图的第二课时，教材提供了同一题材中三组不同

形式的数据，让学生选择合适的统计图描述这些数据。学生通过对三组数据的比较，

教材分析

结合不同统计图的特点和各自的优缺点选择合适的统计图，在分析、比较中选择能直

观、有效表示信息的统计图，进一步加深对三种统计图特点的认识。

在本单元之前的学习中，学生已经具备了一定的统计知识。例如：经历简单的收集、

整理、描述和分析数据的过程；能用条形统计图、折线统计图和扇形统计图表示数据；

能解释统计结果，根据结果做出简单的判断和预测，并能进行交流。但是学生对于究

学情分析

竟如何选取适当的统计图去说明一些具体实际问题存在一定困难，需要通过对比，明

晰三种统计图的特点和作用，结合不同统计图的特点选择合适的统计图进行数据描述，

培养数据分析能力。

1.进一步认识各种统计图的特点和作用，并能根据实际情况进行合理选择和使用。

2.通过探索、交流活动，经历统计图辨析的过程，感知三种统计图的特点和作用，增

教学目标强统计观念。

3.体会数学与日常生活的紧密联系，感受统计在生产、生活中的广泛应用和统计的价

值。

核心素养在试着用统计图表示数据时，提高应用意识。

重点进一步认识各类统计图的特点。

难点根据需要选择合适的统计图。

教学方法合作探究式

教学准备教师准备：课件学生准备：导学案

教学过程

教学环节师生双边活动设计意图

知识链接1.回忆统计图的类型通过对三类统计图特点的

复习，唤醒学生对已有知识

2.想一想我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么特基础的回忆，为接下来统计

点？图的选择做好准备。提出新

的问题，明确本课的学习内

容，激发学生进一步探索学

习的兴趣。

1.课件出示教材96页例2第（1）组数据。

探究新知师：仔细观察，你得到了哪些数学信息？如果让你用统

计图表示这一组数据，你觉得可以用哪一种统计图？

预设：这道题给出了5年中每年的树木数量，用条形统

计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。

师：请你试着在练习纸上画一画，比一比，然后全班展

示、交流。

（1）呈现条形统计图。

师：我们先来用条形统计图把统计表中的信息完整地表

示出来。

通过对第（1）组数据的分