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科学冷和热教案7篇

科学冷和热教案篇1

活动目标

1、有良好的观测技能和规律思维技能，能依据动物细部特征来辨别动物。

2、了解部分与整体的关系，通过拼图等游戏活动了解动物特征，提高动手操作的技能。

3、有积极探究的欲望，能大胆的猜想，并萌发爱惜小动物的情感。

活动预备

1、游戏用转盘、森林背景的课件。

2、动物各部分图片、动物拼图、声音素材。

活动过程

一、开始部分

1、老师带领幼儿走进大森林的场景中。引导幼儿观测大森林的场景：“小伙伴，我们现在来到了大森林，大家看看大森林里美丽吗？里面有什么？”让幼儿通过观测，加强幼儿对本次活动的爱好，激发幼儿的新奇心。

2、提问：“大森林是谁的家呢？”引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜欢之情，并使幼儿了解大森林是小动物的家，丰富他们的感性阅历和审美情感。鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法。

二、游戏部分

1、游戏：《玩转盘》转盘上是一些幼儿认识的动物的头部、尾部图片。老师出示大转盘，请幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪个动物，即说出动物的名字。提高幼儿的动手技能，初步学习推断的方法，了解整体和部分的关系。同时，援助老师了解幼儿对动物的认识程度。

2、游戏：《辩声音，学姿态》

〔1〕课件中播放动物的叫声，让幼儿猜是什么动物，并作仿照。猜对的话课件呈现该动物的图片。

〔2〕一幼儿仿照该动物的走路、活动的姿态体态，让其他幼儿猜想是什么动物，最末一起仿照。

3、游戏：《找动物》请幼儿将老师藏在大森林里的动物部分图片找到，这些动物并不是完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头。在找到后，还要推断出它是谁，然后告知大家自己找到了什么动物。通过幼儿的查找活动，培育幼儿细致的观测技能，以及喜欢科学活动的情感。为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每一位幼儿都有机会参加尝试。通过讲解并描述自己找到的动物，培育幼儿语言表达技能。

4、将动物的部分卡片送到小动物的家里。老师将动物的完整图片展示出来，让幼儿通过自己手中的部分动物卡片找出相应的动物图片，进行对应摆放，了解整体和部分的关系。进一步加深幼儿对动物的认识和了解。

三、结束部分——《拼图游戏》请找出相同动物图片的小伙伴，合作将动物的各部分拼成一个整体的动物。通过操作活动，能观测到动物的分割部分的特征，并能相互协作进行拼图，将动物图片拼完整。着重培育幼儿的观测技能和动手技能，尝试培育幼儿与同伴之间的合作技能。

活动建议：在区域活动中投放各种动物拼图，让幼儿在游戏中巩固所学内容。

科学冷和热教案篇2

活动目标：

1．关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。

2．学会区分生熟西红柿。

3．愿意参与劳动，对劳动感爱好。

4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5．尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动预备：

1．整理整理好种植园地

2．西红柿秧苗、铲子、水桶。

3．《西红柿生长记录表》。

活动过程：

一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参加劳动的爱好。

师：你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？老师告知幼儿今日我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你情愿去栽西红柿吗？

二、栽西红柿将幼儿带到种植园地

1、老师示范讲解移栽西红柿的方法。

2、幼儿劳动，老师参加指导。

3、为西红柿浇水。

三、组织幼儿回活动室进行记录

1、老师出示记录表，讲清要求。

2、幼儿进行记录。

连续活动：

锄草〔西红柿成活后进行〕

1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。

2、组织幼儿为西红柿锄草。〔提示幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子〕

四、采摘西红柿。

1、引导幼儿观测西红柿的果实。

师：西红柿的果实是什么外形的？什么颜色的？它们的颜色为什么不同？

2、采摘西红柿。

提示幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。

3、品尝西红柿。

将采摘下来的西红柿带到教室里清洗洁净。

师：西红柿有那几种吃法？〔幼儿自由争论并沟通〕将西红柿切成片状让幼儿品尝，师：今日吃的