美术欣赏 趣味飞扬——浅谈小学美术欣赏课的趣味性教学 论文.docxVIP

美术欣赏 趣味飞扬

——浅谈小学美术欣赏课的趣味性教学

摘要：2001年开始的美术新课程改革打破了传统美术教学以技能训练为主的知识框架，加强了欣赏教学内容。美术欣赏，寓审美教育于潜移默化之中，可以使学生全面地接触到丰富多彩的社会生活和广阔无垠的世界，让他们身在课堂，就能打破时间、空间、地域的界限。欣赏课的趣味性教学能提高学生对美术课的向往和兴趣，从而获得良好的教学效果。

关键词：美术欣赏，趣味性，教学

引 言：义务教育美术课程标准已经实施了十多年了，为国家新一轮的美术教育改革作出了贡献。新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，按学习方式把美术课程分为“造型.表现”“设计.应用”“欣赏.评述”“综合.探索”四大学习领域。“欣赏.评述”作为美术新课程的四大学习领域之一，在保持好原有“欣赏”部分学科特色的基础上，突出了评述行为作为美术欣赏活动有机组成部分的价值，使美术欣赏教学活动系统性、整体性更强，从而获得良好的教学效果。

美术欣赏是一种特殊复杂的精神活动，是人们在观看美术作品的过程中经过玩味、领略，产生喜悦、爱好之情的过程。它对于提高人的艺术素养，陶冶思想情操，开阔视野，扩大知识领域，具有重要作用。审美是美术教育的主体，它贯穿于整个教学目标和全套教材之中，实际上早已形成了固定的模式，可以说每课必用。审美学习就是在教师的启发下，让学生通过自己感知、想像、理解等认知过程后对美术作品加以评述，从而建立审美意识再到形成审美认知，最后成为审美表现。

“欣赏.评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域，在小学美术教学中具有非常重要的地位和作用。

以前大部分美术欣赏课老师仅讲书本上的一些知识点，老师讲得滔滔不绝，而学生听得昏昏欲睡，课堂显得枯燥无味。可见那时，欣赏课对于美术老师而言似乎是一堂比较难上的课。

那么，我们该如何有效地提高美术欣赏课的趣味性呢?下面我将从几个方面谈谈小学美术欣赏课的趣味性教学。

一、抓住兴趣点增加课堂趣味性

众所周知，兴趣是最好的老师。如果对学习产生兴趣，那效果将事半功倍。美术教师在上欣赏课的时候，往往会遇到一些尴尬的事——教师在上面讲得口干舌燥，学生一脸的茫然，不知所措。特别是低年级的学生，觉得很枯燥，于是有些美术教师往往会跳过欣赏课，直接就上绘画课。如果能抓住兴趣点，增加课堂的趣味性，课堂气氛就截然不同，非常活跃了。

如人美版五年级上册的“偶戏”，这节课的很多内容都是学生非常陌生的。我在备课的时候抓住学生爱听故事，特别是课外故事的兴趣，给他们讲述皮影艺人怎样制作皮影，需要什么材料，材料的厚度比纸还簿，现在只有很少的一些老艺人才会制作了等等；然后再播放一段皮影戏选段，可想而知，这节课有多精彩了。学生对皮影有了更深刻的认识，从玩具延伸到了艺术层面，内容显得更丰富、更有深度。也许从此以后，皮影这项艺术就在他们小小的心灵里，占有了一席之地。

二、利用喜闻乐见的经典故事增加课堂的趣味性

从教育心理学的角度看，人们从听觉获得的知识中能够记住的约占15%，从视觉获得的知识中能够记住的约占25%，同时使用这两种传递知识的媒介就能记住65%。因而不能把美术欣赏弄成一成不变的视觉活动，而要加强视觉以外的其他感官的感受，从嗅觉、听觉、触觉等方面去建立立体体验，全方位地把握事物的特征。

西班牙画家米罗在学校学习时不大“循规蹈矩”。有一次老师让他以“杯子、苹果”为题完成一幅静物写生的作业，喜欢求异的米罗却完全没有按照老师的要求去做，把画画成了“绮丽的黄昏”。于是，米罗被罚整整一周蒙着眼晴去上课，上课的内容是用手触摸实物，再凭自己的记忆作画.....有意思的是，老师的这一“针对性”的教学方法却改变了米罗，大大激发了他对形体的感受能力和表达能力。在后来的日子里，米罗逐渐悟出了绘画的真谛，成为一代画坛巨匠。

如人美版三年级上册《多彩的民间美术》一课，我发现学生很难寻找到民间美术，于是想起本地网上的一段视频，是我市民间手工艺匠人吴祖花的剪纸和手工编织等视频，我播放了这段视，让学生知道还有这样的美术课堂，欣赏课还可以这么精彩。后期，我们还邀请她走进校园手把手教学生，让学生感受民间美术独特的美，学生也会非常期待上美术课。之后，我们还在教育局和学校的支持帮助下创办了少年宫特色班----衍纸和剪纸室，在我们所有人的共同努力下，近日我们学校还被省教育厅公示为安徽省中华优秀传统文化传承学校。

三、利用多媒体平台，增加课堂趣味性

欣赏本身需要有强烈而直接的视觉感受，而多媒体具有强大的图形功能、丰富的色彩和逼真的音响效果，能以多种方式传播信息，并能提供友好便利的交流方式，对美术欣赏课有重要的辅助教学作用，在教学演示上能达到传统教学手段所不能达到的效果。变抽象说教为形象演示，计算机可以将课件制作提高到一