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《提高中学生英语写作能力的教学法研究》

结题报告

一、课题提出的背景

写作技能是英语教学和语言训练的重要内容，也是语言学习评价的重要项目。《普通中学英语课程标准》要求学生能运用英语正确、达意和得体地表述事实、观点、情感、想象力，交流信息，形成规范的写作习惯。但目前，在中学英语听、说、读、写四项技能中，“写”仍然是弱项。尤其是高考新方案对英语写作能力的要求更有所提高。我们在课堂教学实践中发现，不少中学英语教师在日常教学中缺乏有效的写作教学策略，往往在中高考复习冲刺阶段以练代讲，突击进行写作训练，有的教师让学生被动地背诵一些英语范文以代替写作教学。这些做法显然违背了《新课标》所倡导的