X中学秋季开学学校落实双减政策—加强课外读物管理实施方案(2).docx

X中学秋季开学学校落实双减政策一增强课外

读物管理实施方案(2)

为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促动学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》(以下简称《办法》),结合本

校实际，制定本方案。

一、指导思想

为积极落实国家教育部双减”政策，真正实现“减负

增效”,严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，把

注意力聚集到提升课堂教学效益上来，做到“减负不减质”,

促动学生全面发展，特制定本方案。

二、实施原则

(一)坚持五育并举，全面发展。

要着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、

美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。

(二)多样性。

兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现

形式，贯通古今中外。

(三)增强研究，创新机制。

仔细研读教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》文件，增强对学生课外读物进校园的管理，创新机制，借助信息技术手段建立信息筛选平台和数据库，积极响应市区关于“组建专业力量探索相关文献资料的采集、加工制作、日

常借阅和风险防范等管理模式”的要求。

(四)坚持育人为本，方向准确。

课外读物的推荐与选用必须遵守国家相关法律法规要求，要严把政治关，树立准确的价值导向，助力学生成为有理想、

有本领、有担当的时代新人。

三、工作目标

通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，展开校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园，倡导亲子共读，建

设书香家庭，营造爱读书、读好书的良好氛围。

四、课外读物管理具体要求

(一)学校制定大课间活动制度，并按照要求全面落实，

每天大课间及体育活动时间很多于1小时。

(二)引导学生和家长从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与核心价值观相违背的读

物资料，净化学生购书、用书环境。

(三)注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物

管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。

(四)教导处对教师推荐的书目实行审核，并公示到学

校的公众号，让全校的师生、家长知晓。

(五)建立监督检查机制。我校增强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应即时予以有效处置，消除不

良影响。

(六)任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实管理办法的原则标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门实行审核把关，明确价值取向和

适宜性把关要求。

(七)增强图书建设。学校将增强图书室建设，定期更新图书，提升图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图

书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。

(八)强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书

情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。

(九)严格审核把关，即时实行报备。

学校是课外读物进校园推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。学校建立课外读物进校园审查领导小组，形成进校园读物的审核机制，组织专门人员负责审核把关，统筹数量种类，推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节，确认推荐结果并公示之后报县教体局备案。学校拟接受校外捐赠课外读物的，需确定受捐赠课外读物来源严格实行审核把关，明确价值取向和适宜性等要求，即时报

县教体局备案。

(十)坚持”红线思维，规范课外读物推荐、征订。

学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。

凡触犯者将严肃处理。

五、课外读物监督检查要求

(一)平时根据工作，对学生睡眠、体质、读物、作业

等问题随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作记录。

(二)注重宣传，使教师、学生、家长对学生五项管理

工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。

(三)严格督查制度。学校工作领导小组将定期或不定期，通过走访调查或查看资料等形式增强对各班落实的“五项管理实行督促检查，确保“五项管理”落实落细。对不

严格落实“五项管理”的班级和个人，了解原因，并即时制

订纠正方案和落实整改。对拒不整改落实的班级、老师实行

问责处理。