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《喧闹的大山》教学设计（二年级上册）

一、教学目标

1、相识6个字，会写5个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最终两个自然段。

3、让学生知道劳动可以创建美，懂得酷爱大自然。

二、教学重点

1、能够根据要求认字、写字。

2、有感情地朗读课文，并且背诵最终两个自然段。

3、通过学文，了解大山喧闹的缘由。

三、教学难点

1、驾驭会写的5个字。

2、让学生知道劳动可以创建美。

四、教学打算

1、识字卡片及词语卡片。

2、老爷爷的两张图片。（一张皱着眉头的，一张绽开笑容的。）

3、小鸟、小松鼠、小刺猬的图片。

4、大自然的美景图。

五、教学时数

2课时。

第一课时

教学过程：

（一）设问激趣。

1、老师出示“喧闹”一词，你知道什么叫“喧闹”吗？说说你的理解。

2、老师板画“大山”，问：这是什么？“山”给你留下怎样的印象？

投影：（）的大山。你听说过“大山”也喧闹吗？确定很好玩,我们一起去看看。（板书课题）

（二）初读课文，驾驭字音，初步了解课文内容。

1、借助拼音自由读课文，留意读准字音。

2、检查字音驾驭。

（1）出示会认字卡片：留意读准“恼、泼”。

⑵出示生字卡片：指名认读、学生带读。

⑶猜猜看嬉戏：请一个同学到前面指字，另一个同学背对大家猜刚才同学指的是什么字。加深对字音的驾驭。

3、出示词语卡片，指名带读：

喧闹苦恼睡醒颗五彩缤纷刺猬建鸟鸣活泼

4、数一数有几