大学生创新创业基础（第2版）-教案 李国强 第2章 培养创新能力.doc

第2章培养创新能力

教案

章节名称

第2章培养创新能力

学时

4学时

教学内容

创业基本认知、创新意识的激发、创新原理、创新习惯的养成

教学目标

及要求

1.知识目标：了解创新的概念、创新的误区以及创新知识结构、创新原理基本理论。

2.能力目标：掌握创新的概念，培养创新必备的心理素质、灵活运用创新原理。

3.素质目标：激发自主创新意识，树立学原理、用原理的创新思维，养成创新习惯。

教学重点

及难点

教学重点：掌握创新的概念及来源，培养创新必备的心理素质。

教学难点：激发自主创新意识，并培养创新比别的心理素质、灵活运用创新原理。

教学方法

1.讲授法：对知识点进行讲授和强调，帮助学生理解，启发学生思维。

2.（小组）讨论法：通过与师生或同学之间的交流，对开放性的问题进行思考，延展思路，深刻领悟知识。

3.体验式教学法：通过组织学生进行体验式活动，使学生充分领会知识。

4.归纳（总结）法：对重要知识点进行归纳、总结，强化学生的认知。

5.情境演练法：通过组织学生进行主题情境表演，使学生设身处地的感受到相应的场景，并找到解决问题的办法。

6.课堂活动法：各种形式的课堂活动，可以活跃课堂气氛，调动学生积极性，在互动与实践中，掌握和提升技能。

7.通过讲授、小游戏和课堂活动，使学生了解常见的创造性思维。

8.通过练习，掌握每种创新原理的运用方法。

9.引导学生课后阅读专家视点——创新是创业灵魂，创业的本质是创新。

10.布置作业，总结课程。

教学步骤

通过创新意识的测评，激发学生自主创新意识。

通过案例分析、讲授和课堂活动，使学生了解创新的概念、认识创新的误区，并掌握创新的基本原理。

通过讲授和课堂活动，使学生了解创新知识结构，并注重培养创新必备的心理素质。

通过讲授和课堂活动，激发学生自主创新意识，培养创新创造意识的训练习惯。

通过讲授创新原理，灵活使用创新原理工具。

通过创业实训，使学生了解如何对市场进行细分，深入体会创业过程。

引导学生课后阅读专家视点——熊彼特对创新的理论解读。

布置作业，总结课程。

教和学的过程

教学内容

教师活动

学生活动

01创新基本认知

1.小测试：你有创新意识吗？

引导学生做创新意识的测试。

激发学生自主创新意识。

测试，回答。

2.介绍创新体系

从创新意识开始，到培养创新能力，再融入了创业教育的基础内容。创新金字塔如下图：

聆听。

3.案例分析

引导学生阅读案例：被马化腾和马云同时相中的医联Medlinker，最后总结分析创新创业的重要性。

阅读，思考。

4.讲述知识点：创新概念

1.阐述当前中国人的现状：缺乏创新精神，中国低于创新型国家的水平；引用名言说明创新对国家发展的重要性。

2.创新的定义与特性、熊彼特创新理论、创新的误区。

聆听，思考。

5.课堂活动：相识有创造力的我

请学生用食物介绍自己，并做相关讨论和总结反思。

回答，思考。

6.讲授知识点：创新意识

1.创新三大要素；

2.创新意识特征及其构成；

2.创新意识的价值与作用；

聆听，记录。

7.课堂活动:开发右脑训练

请学生尝试用2分钟时间准确记住20个词语.

积极参与。

小结一：创新概念

重复教学重点。使学生了解创新的概念、熊彼特创新理论、认识创新的误区。

消化，理解。

02创新意识激发

8.讲述知识点：

创新意识的激发（一同四多）

聆听，思考。

9.课堂活动：创新创造意识训练

引导学生创新创造意识训练.

增强学生的创新创造意识。

参与活动，体会。

10.布置作业

提出作业主题：寻找创新人物。引导学生制定一份属于自己的创新能力提升计划。

记录。

11.拓展阅读

引导学生课后阅读专家视点：熊彼特对创新的理论解读。

阅读，思考。

小结二：创新意识的激发

重复教学重点。激发学生自主创新意识，培养创新创造意识的训练习惯。

消化，理解。

03创新原理

1.小测试：创新思维能力测评

引导学生做创新思维能力测评，初步了解自身创新思维能力，并有针对性地提高。

说明创新思维能力、运用创新原理的重要性。

测试，回答。

2.讲授综优原理

综优原理---择物优点加优点

注意：不是简单相加，而是综合可取部分。

聆听，记录。

3.练习

布置练习：综优原理的运用

团队练习

学习综优原理要点，利用综优原理产生创造发明。

4.讲授组合原理

组合原理---不同事物强制联

同类组合、异类组合、主体附加。

聆听，记录。

5.练习

布置练习：组合原理的运用

团队练习

学习组合原理要点，利用组合原理产生创造发明。

6.讲授移植原理

移植原理---互通举一能反三

他山之石，可以攻玉

聆听，记录。

7.练习

布置练习：移植原理的运用

团队练习

学习移植原理要点，利用移植原理产生创造发明。

8.活动

各团队展示运用综优原理、组合原理、移植原理的创造成果，教师点评。

参