7-1 自由平等的真谛（大单元教学设计）八年级道德与法治下册（部编版）.docxVIP

第七课尊重自由平等

课程标准

1．理解我国公民在法律面前一律平等。

2．知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。

第1课时自由平等的真谛

教学目标

【情感、态度与价值观】

1．感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由。

2．体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会自由平等的真谛所在。

【能力目标】

1．提高学生对“自由是有限制的、相对的”的辩证认识能力。

2．初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力。

【知识目标】

1．知道自由、平等在法治意义上的内涵。

2．懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系。

3．掌握法律面前人人平等所包含的主要内容。

重点难点

【重点】

1．法治与自由的关系。

2．法律面前人人平等。

【难点】

1．自由是有限制的、相对的。

2．对法律面前人人平等含义的理解。

教学过程

【新课导入】

图片导入，场景激趣———四幅图片表达了人们对什么的无限追求？

自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。同样，平等也是珍贵的，但绝对的平等是不可能的。那么，我们应如何理解自由平等的真谛呢？这节课就让我们一起来探讨自由平等的真谛。

【讲授新课】

知识点一无法治不自由

1．对自由的渴望

[探究活动]观察图片，思考:

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的意思是什么?

[相互分享]大自然的广阔无边为鱼跃、鸟飞提供了宽广的空间，比喻在广阔的天地里，人们可以自由地生活。

[教师点拨]

这句诗表达了人们对自由的无限向往。人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动;渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能;渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。

2．自由有限度

[探究活动]阅读教材第99页第一个“探究与分享”。思考问题：（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？（2）如何理解自由应受必要的限制？

[教师点拨]（1）风筝挣脱了线的束缚，失去了线的保护，就会“无力回天”。

（2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

[教师讲解]自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。

[探究活动]阅读教材第99页第二个“探究与分享”。

思考问题：请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。

[教师点拨]《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第五条规定：任何单位和个人不得利用国际联网制作、复制、查阅和传播下列信息：（五）捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的；（六）宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖，教唆犯罪的；（七）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；（九）其他违反宪法和法律、行政法规的。网络世界自由的边界是遵守道德和法律。

[教师讲解]自由有限度：①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。

3．法治与自由的关系

[探究活动]阅读教材第100页第二段正文内容。思考问题：自由与法治是怎样的关系？

[教师点拨]法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。

知识点二法眼看平等

1．平等的内涵

[探究活动]阅读教材第101页“探究与分享”。思考问题：结合上图（见教材），请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。

[相互分享]如整合城镇居民医保和新型农村合作医疗两项制度，让农民和城市居民享受一样的待遇，平等享受国家对城乡居民的医疗保险惠民政策。

[教师点拨]平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；其二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。

2．平等的意义

[教师讲解]（1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。

（2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。

3．法律面前人人平等

[探究活动]阅读教材第102页“探究与分享”。思考问题：（1）查阅资料，了解今年出席全国