7-2 走向未来（大单元教学设计）九年级道德与法治下册（部编版）.docxVIP

第七课从这里出发

第2课时走向未来

教学目标

【情感、态度与价值观】

1．热爱生命，增强为社会和国家服务的信念。

2．对于如何畅想未来，要有正确的态度和认识。

3．对于欣逢伟大的新时代充满自豪感，同时对于我们所面临的挑战与问题也要增强责任感和使命感。

【能力目标】

1．通过学习，明白畅想未来的意义和作用，提高畅想未来的积极性和主动性。

2．提高对当前国内环境的认识，对踏上新征程充满信心。

【知识目标】

1．懂得畅想未来的原因和具体要求。

2．知道踏上新征程的机遇或条件有哪些。

3．知道踏上新征程的做法或具体要求是什么。

重点难点

【重点】

1．畅想未来的具体要求。

2．踏上新征程的做法或具体要求。

【难点】

畅想未来的具体要求。

教学过程

【新课导入】

视频导入：观看视频《听奥运赛场“少年中国说”》，我们每个人对生活都有美好的憧憬,对未来都充满了无限的期待。人生的过程是一个个目标实现的过程,在实现目标的过程中,我们一步步走向未来。今天,我们就一起来学习《走向未来》。

【讲授新课】

（一）畅想未来

1．畅想未来的原因

[活动设计]

（1）课件展示：阅读材料,思考:

1940年的一个下雨天,一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标,在之后的半个多世纪里,他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德。戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说,“如果你真知道你一生想要什么,你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。”

这个故事给了我们怎样的启示?

（2）阅读教材第88页第一段，找出畅想未来的原因。

[教师点拨]

畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，更是为了很好地服务社会和国家。

2．畅想未来的要求

[探究与分享]

（1）．阅读教材第88页上方“探究与分享”内容，思考：怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？

（2）．阅读教材第88页到89页内容，找出畅想未来的做法或具体要求。

[教师点拨]

（1）需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。

（2）要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。

（3）既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。

（二）踏上新征程

【过渡语】我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧。

踏上新征程，时代为我们成长提供的有利条件

[活动设计]

（1）．教师指导学生完成教材第89页“探究与分享”内容。

（2）．课件展示图片：中国建设成就资料，引导学生思考：时代为我们提供了怎样的机遇？

[教师点拨]

我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。

抓住机遇，迎接挑战，走向未来

[活动设计]

（1）阅读教材P89-90“探究与分享”，和同学们分享讨论，填写空格。

（2）课件展示：

我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。

思考：我们应该如何抓住机会，朝着既定的目标勇往直前。

（3）课件展示：

又是一年毕业季，又是一年中考时。近日，七一南坪全体师生齐聚操场隆重举行了以“心怀感恩放飞梦想”为主题的九年级毕业典礼，为即将迈向人生新征程的九年级学子送上祝福。

短短三年，我们告别了天真，走向了沉稳，脱去了稚气，获得了自信，宽阔的操场，明亮的教室，记录了我们多少的回忆……回首三年，我们心怀感恩。感恩母校，感恩老师，感恩父母，感恩同学、朋友。

毕业典礼在嘹亮的国歌声中拉开序幕。精彩的文艺表演追忆了南中学子三年学习生活中的故事；为父母、老师献花、鞠躬、拥抱，让在场的所有家长、老师和学生都沉浸在感动与幸福之中，也将此次以“感恩”为主题的毕业典礼推向高潮，渲染出了浓浓的师生情、同学情。

问题：（1）你打算怎样庆祝自己的毕业典礼？

（2）毕业典礼