9-1 认识总体国家安全观 大单元教学设计 八年级道德与法治上册（部编版）.docxVIP

第九课树立总体国家安全观

第一框认识总体国家安全观

课标要求：

理解总体国家安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。

教学目标：

（一）素养目标：

政治认同：具备热爱伟大祖国的情感，能够自觉维护国家安全。

法治观念：自觉履行维护国家安全的义务。

责任意识：关心国家，具有责任感，自觉维护国家安全。

（二）知识目标：

1．从不同角度、不同层面了解国家安全的意义

2．了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵和基本内容。

教学重点：

国家安全的意义及总体国家安全观的基本内涵和基本内容。

教学难点：

认识和树立总体国家安全观。

教学建议：

教法：讲授法、情境探究法。

学法：自主学习法、合作探究法。

教学过程：

一、创设情景，导入新课

多媒体呈现展现国家强盛的图片：

教师过渡：人民幸福的生活得益于我们国家的繁荣昌盛，国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能创造更加美好的生活和未来。生活中，我们每个人必须树立总体国家安全观，今天让我们一起来《认识总体国家安全观》。

二、师生互动，探究新知

（一）国家安全与我们息息相关

1.观察图片，思考：

结合所学的历史知识，谈谈你看了上面图片的感受。

提示：民为邦本，本固邦宁。实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。只有动员全社会的力量，唤醒并培育每一个国民的国家安全意识，才能汇聚起维护国家安全的强大力量，才能为国家安全厚植社会土壤。

【教师小结】国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，国家才能更加繁荣富强。

2.观察图片，思考：

结合上面四幅图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。

提示：图片一说明只有国家安定，我们才能健康快乐地成长；图片二说明只有国家安定，我们才能享受到丰富多彩的文化生活；图片三说明只有国家安定，我们才能体验到趣味科技表演；图片四说明只有国家安定，我国农村的生产才能顺利进行，农民的生活才能越来越好。

【教师小结】国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。

（二）坚持总体国家安全观

1.阅读教材P98“探究与分享”，思考：

(1)你还能找到哪些与国家安全相关的实例?

提示：恐怖主义、霸权主义和强权政治、食品安全威胁等。

(2)你如何看待当前我国面临的安全形势?

提示：我国国家安全形势出现了新变化，面临着新的复杂的挑战。

【教师小结】今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。

2.阅读材料，思考：

习近平总书记在中央国家安全委员会第一次全体会议上首次提出总体国家安全观重大战略思想，强调当前我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观，走中国特色国家安全道路。

上述材料带给我们哪些信息?

提示：要坚持总体国家安全观，走中国特色国家安全道路。

【教师小结】①必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。②面对国家安全形势的新变化，必须既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。我国要构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域的国家安全体系。

3.我为国家安全做宣传

实践活动：分组查阅相关资料，运用具体案例，说明我国国家安全面临的挑战，并制作一期手抄报。

提示：全班同学分为三组，第一组负责收集资料，第二组负责分类归纳，第三组负责手抄报版面设计。

课堂总结：

通过本课时的学习，我们明白了国家安全的重要性，知道了什么是国家安全和总体国家安全观，了解了坚持总体国家安全观的要求，并能初步树立国家安全意识。

青春寄语：增强国家安全意识，保障国家长治久安；维护国家安全和利益，从我做起!

板书设计：

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