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第十课第一框《关心国家发展》教学设计
单元素养目标
【2022新课标】
政治认同:政治认同:认识国家主权的内涵,树立国家利益至上的观念,理解总体国家安全观,生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。为祖国成就感到自豪,具有强烈的中华民族自豪感。
法治观念:了解法律对国家安全的保障作用,知道维护国家安全是每个公民的义务,自觉维护国家安全,自觉履行维护国家安全的义务;
责任意识:增强维护国家利益的责任感、使命感和爱国情感;具备国家利益高于一切的观念,能够以实际行动捍卫国家主权。树立主人翁意识,关心社会,关爱祖国,勇于担当。
二、课时核心素养目标
【政治认同】
1.了解祖国取得的巨大进步和伟大成就。
2.了解国家发展中的问题,知道国家正着力解决这些问题。
3.为祖国成就感到自豪,具有强烈的中华民族自豪感。
【责任意识】
1.正视国家发展中的问题,增强对国家未来发展的信心。
2.树立主人翁意识,关心社会,关爱祖国,勇于担当。
三、教学重点与难点
【重点】祖国伟大成就
【难点】发展中的问题
四、教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
意图与建议
导入新课
PPT出示:人民生活幸福美好图片
观察图片,思考:人民的幸福感来自哪里?有何启示?
观看图片,体会:
1.人民生活幸福安康离不开国家的发展进步。
2.增强责任感、肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的光荣使命。
通过图片赏析,学生体会到人民生活幸福,从而体会到人民生活的幸福离不开国家的富强,进而增强爱国情感、自豪感、责任感。
学习目标
呈现核心素养目标
阅读目标
明确课时所学内容
自主学习
出示学习任务
阅读教材P104-107,完成问题学习
提高自主学习能力;熟悉教材。
议题一:为祖国成就感到自豪
任务探究一
环节一生活的变化
PPT出示:高铁、文艺汇演、展览馆、听证会、新闻发布会、衣食住行图片
问题:观看图片,我们的生活有哪些变化?
总结:从生活的方方面面,我们都感受到国家所取得的巨大进步。
任务探究二
环节二辉煌成就
PPT播放视频:70年时间,我们取得了怎样的成就?
问题:观看视频,梳理我国取得的伟大成就?
知识运用:
材料一:2022年卡塔尔世界杯上,“中国元素”几乎遍布每一个角落,从球场到建筑,从公共交通到纪念品……“中国制造”、“中国科技”助力卡塔尔世界杯。
材料二:近年来,我国先后参加或主办了“一带一路”国际合作高峰论坛、G20峰会、博鳌亚洲论坛、金砖国家合作领导人会晤、上海合作组织、亚太经济合作组织((APEC)会议、中非合作论坛等活动,中国不断丰富对外开放内涵,提高对外开放水平,同世界各国形成深度融合的互利合作格局。
问题:两则材料,共同说明什么道理?
知识拓展:
1.伟大成就的取得有何现实意义?
2.取得这些伟大成就的原因有哪些?
思考、分享:
飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行
2.异彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活。
3.社会听证制度和新闻发布制度让政府决策更加透明。
4.我们的衣食住行用条件也越来越好。
笔记整理:
国家发展使人民生活发生了哪些变化?
笔记整理:
经济、政治、文化、科技、民生、国防、综合国力方面的成就。
思考、分享:
我国综合国力显著提升,我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。
笔记整理:
意义:①增强了我国的综合国力;②提高了我国的国际地位;③增强了中华民族的民族自尊心和自信心;④提高了全国人民的爱国热情。
原因:①坚持中国共产党的领导;②坚持改革开放;③社会主义制度的优越性;④广大人民的艰苦奋斗。
直观的图片,贴近学生生活,便于学生理解人民生活的变化,从而体会到国家的巨大进步。
视频在帮助学生了解知识的基础上,激发了学生的爱国情感和自豪感。
提高学生对材料的分析概况能力,和知识运用能力。
拓宽学生的知识面,提高学生的解决问题能力。
议题二:对未来充满信心
任务探究三
环节一发展中的问题
PPT出示:东西部地区发展、城乡发展、就业、教育、医疗、等图片
问题:想想图片反映了我国发展中存在什么问题?
任务探究四
环节二应对挑战
PPT出示:稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险图片:
解读图片
总结:国家正在采取各种积极措施,稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险,着力解决各种发展中问题,不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。
思考、分享:
1.发展不平衡、不充分问题仍然突出
2.城乡区域发展和收入分配差距仍然较大,群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题,生态环境保护任务依然艰巨。
笔记整理:
我国发展面临的问题主要有哪些?
思考、体会:
我国应对挑战采取的措施。
笔记整理:
解决发展中的问题,国家采取了哪些积极措施?
对国家的未来充满信心的
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