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第九课第二框《维护国家安全》教学设计
单元素养目标
【2022新课标】
政治认同:认识国家主权的内涵,树立国家利益至上的观念,理解总体国家安全观,生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。
法治观念:了解法律对国家安全的保障作用,知道维护国家安全是每个公民的义务,自觉维护国家安全,自觉履行维护国家安全的义务;
责任意识:增强维护国家利益的责任感、使命感和爱国情感;具备国家利益高于一切的观念,能够以实际行动捍卫国家主权。
二、课时核心素养目标
【政治认同】
知道维护国家安全的途径;自觉履行维护国家统一、国家安全、荣誉和利益的义务。
【法治观念】
了解法律对国家安全的保障作用,自觉履行维护国家安全的义务;
【责任意识】
了解人民军队的性质、任务;了解我国全面推进国防和军队现代化的原因、要求。
三、教学重点与难点
【重点】维护国家安全
【难点】理解人民军队
四、教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
意图与建议
导入新课
PPT播放视频:国家安全部发现数十个境外间谍情报机关对我网络攻击
在我国的间谍数量大概为115675人,近一半人数为商业间谍,其中人数最多的竟然是67111人的中国人,其他国家所有间谍人数相加也不过4.8万。在外国间谍中美国间谍人数最多,为2万人左右,其他间谍还包括欧盟和日本等国。
以上信息,你有何感受?
观看视频,体会我国国家安全受到潜在的威胁;我们要自觉维护国家安全。
通过视频赏析,激发学生爱国热情,形成维护国家安全的价值观;了解我国反间谍法出台,拓宽知识面。
学习目标
呈现核心素养目标
阅读目标
明确课时所学内容
自主学习
出示学习任务
阅读教材99-102,完成问题学习
提高自主学习能力;熟悉教材。
议题一:全面推进国防和军队现代化
任务探究一
PPT播放视频:
【人民子弟兵显风采】
汶川地震、南方雪灾、武汉疫情、河南洪涝、边疆挑衅、台海危机……每一个紧要关头,哪里有险情,哪里有危难,哪里就有人民子弟兵的身影。沧海横流,尽显人民子弟兵的英雄本色。建军95年来,人民军队在中国共产党的领导下历经硝烟战火,一路披荆斩棘,付出巨大牺牲,为民族独立和人民解放,为国家富强和人民幸福,建立了卓越功勋。
问题:请你谈谈对“人民子弟兵”的理解。
知识延伸:强军目标
强军目标建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。
全面推进国防和军队现代化的目标或战略安排:适应国家安全需求,力争到二〇三五年基本实现国防和军队现代化,到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
思考、分享:
笔记整理:
1.性质:中华人民共和国的武装力量属于人民。
2.任务:巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动。参加国家建设事业,努力为人民服务。
3.根本宗旨:全心全意为人民服务。
4.人民军队的地位、作用:
人民军队是中国特色社会主义的坚实柱石,党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本,强军之魂。
建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
5.怎样全面推进国防和军队现代化?
视频设计重视热点与情感教育相结合,便于学生理解人民军队服务人民的宗旨。
全面推进国防和军队现代化建设是保家卫国的保障,是实现中华民族复兴的战略支撑。
议题二:人人都是维护国家安全的主角
任务探究二
环节一维护国家安全人人可为
PPT出示:推举一名班级小记者来对同学们做一个采访。
(由学生推荐一位同学担任班级小记者,围绕下列问题对同学们进行采访)
问题:你觉得国家安全与公民个人有关吗?如果你发现身边存在危害国家安全的行为,你会去阻止吗?你为什么会这样做?
任务探究三
环节二维护国家安全人人有责
PPT出示图片、材料:不久前,微信上曾被这样一段话刷屏:“不管你在哪里遇到军列、军车、军机、战舰等军事设备,请不要拍照、录视频发到朋友圈。你的好奇和无意可能会泄漏军事机密。爱国请为国保密!
问题:这段话,对我们维护国家安全,有何启示?
任务探究四
PPT出示:三幅图片:
问题:上述图片,对我们维护国家安全,有何启示?
任务探究五
【与国家安全有关的法律】
PPT出示:法律及法律规定
总结:认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规,增强维护国家安全的法治意识。
学生思考合作交流,组长有序组织,分享:
有关。会阻止。维护国家安全,人人可为。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在,是我们的共同责任。我国宪法和法律规定公民和组织应当履行维护国家安全的义务。
笔记整理:
公民维护国家安全的原因?
思考、分享:
我们要增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全,推动全社会形成维护国家安全的强大合力。
思考、分享:
我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量,为维护国家安全
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