10-1 感受生命的意义 大单元教学设计 七年级道德与法治上册（部编版）.docxVIP

第十课绽放生命之花

第一框感受生命的意义

课标要求：

树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。

教学目标：

（一）素养目标：

道德修养：形成健康、文明的生活方式。

健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。

（二）知识目标：

1．懂得探索生命意义的重要性。

2．懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。

教学重点：

什么样的人生是有意义的。

教学难点：

发现和创造自己生命的意义。

教学建议：

教法：讲授法、情境探究法。

学法：自主学习法、合作探究法。

教学过程：

一、创设情景，导入新课

情景导入：课件展示材料。

人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己生命的意义，那么，你活一日便有一日的意义……生命无穷，生命的意义也无穷了。生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。——胡适

教师：如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮成长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。你希望怎样度过你的一生呢？生命的意义到底是什么呢？让我们一起走进今天的课程“感受生命的意义”。

师生互动，探究新知

（一）生命的追问

1．阅读教材P111“运用你的经验”。

思考：(1)采访你生命中三个重要的人，请他们说说活着是为了什么。

(2)你的答案是什么呢？

提示：(1)(示例)采访我的班主任老师，他说，活着就是为了学生能够学好文化知识，明确做人的道理，全面发展成为社会的有用之才。采访我的同学，他说，活着就是要对社会有所贡献，为他人带来快乐。采访我的爸爸，他说，活着就是要为子女创造良好的生活环境，抚养他们长大成人，为社会作贡献。

(2)人活着就是要承担起自己的责任，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，实现自我价值，让自己的生命有意义。

2．展示材料：

我国著名科学家南仁东先生用23年时间，只做一件事：建造中国人自己的“天眼”——500米口径球面的世界最大射电望远镜(FAST)。为了中国“天眼”贡献了他一生最后的岁月，奉献了一生的智慧。FAST最终建成了，他成了中国人探索太空的奠基石。他“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的精神，会深深地影响我们、激励我们开拓创新、自强不息，特别是会影响更多年轻科学家的光荣梦想，助其飞向探索宇宙更宽远、更深邃的未来。

思考：这样的人生值得过吗？为什么？

提示：值得。因为将个人理想与国家、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。(奉献社会)

教师总结：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。

（二）发现我的生命

1．阅读教材P113“探究与分享”。

思考：(1)这些经历对你的生命有怎样的意义？

(2)与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？

提示：(1)出生宣告了我的生命的开始；第一次说话，使我逐渐掌握了与人交流的能力；结交第一个朋友，让我具备了与人交往的能力等。

(2)故事：一次地震后，一位父亲失去了他所有的亲人，于是，这位父亲便加入了抗震救灾的队伍。每次，只要地下有声音传到他的耳朵里，他就会跑过去，无论情况有多么危险，他都会去救被埋在地震中的人。很多人说他是因为失去了亲人，控制不了情绪，想去死。但是，他自己并不这样认为，他这样做是在与死亡作斗争，每当他救活一个人，他就打败了死神，让更多的人活了下来。感想：我认识到每个人的生活不尽相同，但都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

教师总结：生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

2．阅读教材P114～115“探究与分享”。

思考：(1)这样的志愿服务，对几位志愿者分别有怎样的意义？

(2)你更赞同哪位志愿者的感悟？为什么？

教师总结：生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。

课堂总结：

同学们，生命的长河川流不息，如何在有限的生命中感受到人生的意义，是我们这节课学习的主题。一个人的生命应当这样度过：当回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。我们要学会付出自己的爱心，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，努力构建属于自己的人生，通过自己的双手创造自己生命的意义。

板书设计：

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