新背景下高中英语学优生和学困生语言学习策略运用的比较研究.pdfVIP

新背景下高中英语学优生和学困生语言学习策略运用的比较研究.pdf

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摘要

摘

英语学困生是高中阶段普遍存在的群体，语言学习策略的不合理运用是导致其与学

优生产生差距的主要原因之一。本文以信息加工理论和建构主义学习理论为理论基础，

借助问卷，访谈为研究工具对一所重点高中230名学生的语言学习策略的使用现状、62

名学优生和62名学困生使用语言学习策略呈现的特点以及二个群体之间使用学习策略

存在的差异进行了调查。主要研究结果如下：

首先，通过问卷调查发现整体学生的语言学习策略使用频率处于

该用户很懒，什么也没介绍

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