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摘要
摘要
随着基础教育的不断改革,更新教育理念和教学模式成为教育改革的重点,
也是培养学生综合素质的重要途径。STEAM教育理念具有跨学科性,对学生综
合能力的培养有着积极的促进作用,PBL教学模式是以真实情境中的问题为导
向,能够培养学生解决实际问题能力。本研究采用问卷调查法、访谈法等多种
研究方法,对高中有机化学教学现状及师生对开展STEAM理念下PBL教学的
态度等方面进行调查分析,以建构主义理论、
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