信息技术背景下小学语文教学“双减”实践活动探究.docVIP

信息技术背景下小学语文教学“双减”实践活动探究

摘要：当前我国“双减”政策下，小学教育的重点是营造一个有利于学生减负、提高学习积极性、提高学习兴趣的良好生态环境；促进学生的主动、全面地进行素质教育，促进全面发展。在“双减”的前提下，教师必须充分利用有限的教学时间，主动地指导和掌握相关的知识，以确保在较短的时间内提高教学质量。在目前的教学阶段，教师在教学中应注意以学生为中心，在课堂上进行教学；运用多种教学手段，调动学生的学习积极性。随着信息技术的发展，在小学语文的教学中，有了更多的模式，因此需要教师在进行具体的教学；教师应正确运用信息技术，使信息技术成为一种有效的辅助教学手段，扩学生的眼界，充实课堂内容；在小学语文教学中，如何解决这些问题，促进其发展。

关键词：信息技术；小学语文教学；双减

1小学语文实践活动教学的现实价值

语文既是我国基础教育的一个重要内容，又是我国特有的语言和文字艺术，它是一种语言与文字的融合，是一种把听、说、读、写融为一体的文化。这也就意味着，在学习汉语的时候，我们不但要把注意力放在词汇的表层，而且要自觉地提高自己的语言和使用能力；这也是为什么新课改在小学语文课本中设置了一门独立的综合实践课。通过设计和组织实践活动，引导学生在实践中运用所学的知识来表现自己，可以促进学生在语言组织、语言运用、文字理解和书写等方面的发展。特别是在写作活动中，对学生的书写技能进行了培