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摘要
摘要
阅读是英语学习的五项技能之一，《普通高中英语课程标准》要求高中生应该具有
理解书面语篇的能力。可见，阅读对英语学习来说是必不可少的。伍（2003）曾提出，
英语阅读的过程是一个思维发散的过程，在英语阅读中培养学生的发散性思维已经在教
育界受到重视。为了探究发散性思维与英语阅读成绩的关系，本文主要对以下三个问题
进行研究：（1）高中生发散性思维的现状如何？（2）高中生英语阅读成绩的现状如何？
（3）高
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