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实数回顾与思考教学设计

（选自八上第二章）

银川唐徕回民中学南校区周波

一、教材分析

数，是数学中的基本概念，也是人类文明的重要组成部分。数域的每一次扩充，都标志

着数学的巨大飞跃，数的教学更是建立数学大厦的基石。

《实数》是北师大版八年级数学上册第二章，主要有平方根、立方根、二次根式、实数

及其相关概念、运算等内容。从有理数扩充到实数是初中阶段数系扩充的最后一个阶段，本

章之前数及运算内容都是在有理数的范围进行，学习本章之后，将在实数范围内研究数及其

运算等问题。

有了实数，才能完整地解一元二次方程和一元二次不等式、某些特殊的高次方程和无理

方程以及某些可化为一元二次方程的分式方程和无理方程，研究函数才有了可能。所以学好

实数对后续内容学习有重大意义。初中阶段是由数向形过渡的关键时期，如果解决不好数的

理解问题，就难以建立起数学学习的大厦。

二、学情分析

从知识储备上看，本章学习至此，学生已经认识了无理数，学习了实数概念及相关运算，

从而将原有有理数扩充到了实数范围，使得对数的认识更进一步深入。

从能力上看，学生以前经历过数系的第一次扩充，已经积累了一些数系扩