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《放学路上保平安》教案

教学目标：

知识与技能：

1.学习掌握一些安全知识，如过马路时要走人行横道，不能乱

穿马路等。

2.学会正确使用交通工具，如公交车、自行车等。

过程与方法：

1.学习通过游戏、讨论等方式培养学生的安全意识。

2.学习通过角色扮演、模拟情境等方式培养学生的安全技能。

情感态度与价值观：

1.培养学生的自我保护意识和责任感，懂得保护自己和他人的

安全。

2.培养学生遵守交通规则、尊重他人等良好的价值观。

教学重难点：

教学重点：培养学生的安全意识和安全技能。

教学难点：如何通过游戏和角色扮演等方式提高学生的安全意识

和技能。

学情分析：

本班学生为三年级学生，年龄在8-9岁之间。学生活泼好动，喜

欢参与各种活动。他们对新鲜事物充满好奇，但在安全意识方面还存

在一定的欠缺。在日常生活中，学生们常常忽视安全规则，如乱穿马

路、不系安全带等。因此，本节课的设计旨在通过生动有趣的教学活

动，引导学生养成良好的安全习惯，提高他们的安全意识和技能。

教学过程：

一、新课导入

1.教师出示几张交通事故的图片或播放相关的视频，引发学生

对交通安全的思考。

2.教师提问：“你们在什么情况下会发生交通事故？你们认为如

何避免交通事故？”

二、讲解交通安全知识

1.教师通过图片或实物展示的方式，讲解过马路时要走人行横

道，不能乱穿马路等基本交通安全知识。

-教师出示人行横道的图片，解释人行横道的作用和使用方

法。

-教师示范正确过马路的姿势和方法，并让学生模仿。

-教师提醒学生过马路时要注意观察交通信号灯和行人信号

灯的指示。

2.教师利用图片或视频展示不同交通工具的使用方法，如公交

车、自行车等。

-教师出示公交车的图片，讲解乘坐公交车的基本礼仪和安

全知识，如排队上车、下车时要抓稳扶手等。

-教师出示自行车的图片，讲解骑自行车时要佩戴头盔、遵

守交通规则等。

三、游戏活动

1.游戏一：红绿灯游戏

-教师解释红绿灯的意义和作用，告诉学生红灯停、绿灯行

的规则。

-教师扮演红绿灯，学生在红灯亮起时停下，绿灯亮起时才

能过马路。

-学生分成小组，依次进行游戏，教师观察并给予指导和鼓

励。

2.游戏二：安全行走游戏

-教师布置一个模拟街道的场地，设置人行横道和红绿灯等

道路设施。

-学生分成小组，模拟行走过马路的情境，学习如何正确过

马路。

-学生们轮流扮演行人和司机，学习如何观察交通信号灯、

等待绿灯亮起后过马路等。

四、角色扮演

1.角色扮演一：遇到陌生人

-学生分成小组，每组两人，一人扮演陌生人，一人扮演学

生。

-学生们模拟遇到陌生人的情境，学习如何拒绝与陌生人交

谈并及时报警。

-教师观察学生的表现，并给予指导和反馈。

2.角色扮演二：乘坐公交车

-学生分成小组，每组三人，一人扮演司机，一人扮演乘客，

一人扮演观察员。

-学生们模拟乘坐公交车的情境，学习如何排队、上下车等

公交车的基本礼仪和安全知识。

-教师观察学生的表现，并给予指导和反馈。

五、总结与反思

1.教师总结本节课的教学内容，强调学生学习到的交通安全知

识和技能。

2.教师提问学生：“你们学到了哪些交通安全知识？你们觉得这

节课有什么收获和不足之处？”

3.学生回答教师提出的问题，对本节课的学习进行反思。

板书设计：

放学路上保平安

1.交通安全知识：过马路要走人行横道，不能乱穿马路等。

2.交通工具使用方法：公交车、自行车等。

3.游戏活动：红绿灯游戏、安全行走游戏。

4.角色扮演：遇到陌生人、乘坐公交车。