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借时文之“石”,攻佳作之“玉”——高考作文如何向时评类文章学立意深刻
2015年,全国卷Ⅰ“小陈举报老陈”与全国卷Ⅱ“最具风采人物”为代表的任务驱动型作文“横空出世”后,任务驱动型作文在近四年高考中可谓“遍地开花”且日趋完善,成为名副其实的“当红”题型。
任务驱动型作文试题材料大多取材于社会热点,写作任务大多要求考生对试题材料中所呈现的具体新闻事件或焦点话题、现象发表看法。由此可见,任务驱动型作文的写作与写时评文具有很大的相似度,所以精读优秀时评文,不仅可积累时鲜写作素材,而且还能学到这些资深评论员评论的着力点,从而让自己的文章立意深刻。具体可从以下几个方面着手。
一、探究原因立意法
探究原因立意法具体操作可分为两类:一类是先对核心事件或现象表明态度,然后从各个角度阐释持此态度的原因,立意的重点着眼于对事件或现象的态度;另一类是围绕核心事件或现象,从各个角度探究事件发生或现象出现的原因,立意的重点着眼于事件或现象本身。显然探究原因立意法比单纯评论事件或现象、表象要深刻得多。
他山之石
全世界都在学中国话,首先当然是因为受到中国文化的吸引。历史悠久的中国文化,博大精深,释放出超越时代和民族的文化吸引力。事实上,很多中国的传统文化元素在国外有不少“铁杆粉丝”,从武侠电影到中国书法,从《论语》到《孙子兵法》,早已在国外流行多年,就连汉字本身,对外国人而言也具有非比寻常的美感。
其次,更为重要的是近年来中国的发展日新月异,在世界上的“存在感”越来越强。世界上人口最多的国家、世界第二大经济体、世界上输出留学生最多的国家……中国在世界上的影响力与日俱增。当一个国家的综合国力强大了,其语言变得更加流行只是水到渠成的事。罗杰斯曾说:“无论我在什么地方演讲,特别是在西方,我会告诉人们,当你有了孩子以后,你应当让他们学中文。因为中文将是他们余生最重要的语言。19世纪是属于英国的,20世纪是属于美国的,但是21世纪将是属于中国的,无论我们愿意与否。”
——《“全世界都在学中国话”说明了什么》片段(摘自《广州日报》)
借鉴亮点
作者着眼于“全世界都在学中国话”这个社会热点现象,从“受到中国文化的吸引”与中国“在世界上的‘存在感’越来越强”两个方面探究“全世界都在学中国话”的原因,并且将这两个观点句置于段首。另外作者在行文过程中又引用名言警句与文化素材,既丰富了内容,又彰显了文章深厚的文化底蕴,如此行文不但立意深刻,而且结构完整、内容丰富。
佳作之玉
4岁起在私塾读书,10岁已考入大学,按照父亲的规划,争取20岁博士毕业。这简直就是按下加速键的“开挂”人生,但根据自己的学习体会,我还是认为教育无须开“外挂”,神童教育要不得。
教育无须开“外挂”,神童教育违背义务教育法。私塾教育虽具有一定的特点和优势,但并不是社会教育的主流,充其量只是学校教育的补充。当然,我不否认看到很多像张易文一样的“神童”,自学成材、连续跳级、12岁上大学、15岁硕博连读,但我的身边,出现更多的却是“伤仲永”的悲剧。
教育无须开“外挂”,神童教育违背孩子的成长规律。教育有其内在的规律,这个规律的核心内涵就是循序渐进,这是一个个人成长、社会化的必要过程,在融入社会的过程中,我们不仅要获得各种知识,更重要的是需要形成正确的人生观、世界观、价值观,培育优良品质,学习生活与生存技能。犹如我在小学时感觉背古诗难,而进入初中后便感觉不到其难了,并且还慢慢地体会到了其中所蕴含的古人之智慧。
——优秀习作《教育无须开“外挂”》片段
高分点击
开篇考生紧扣写作任务提出“我还是认为教育无须开‘外挂’,神童教育要不得”的观点,接着从“神童教育违背义务教育法”与“神童教育违背孩子的成长规律”两个方面展开行文思路,可谓立意深刻;同时考生又结合自身成长与学习体验,以“我”的口吻现身说法,如此行文既紧扣写作任务,使其始终贯串全文,又感情真挚,更具说服力。
二、探究本质立意法
所谓探究本质立意法就是要从各个角度探究核心事件或现象的本质,此立意方法既可适用于正面材料,亦可适用于反面材料。例如:马旭老人感恩家乡实质是一种融入血脉的家国情怀,共享吸烟室实质是一种有害创新。
他山之石
FAST设想提出正值20世纪90年代初,当时我国最大的射电望远镜口径只有30米,从30米一下跨越到500米,艰难和挑战可想而知。但是,南仁东却迎难而上,带领团队经过22年的顽强拼搏,最终创造了奇迹。
奇迹的背后,是坚韧执着的精神。
为找到一个合适的台址,10余年间,南仁东走遍了贵州上百个窝凼。为让FAST得以正式立项,他自掏腰包满中国“化缘”。FAST开建后,工程建设面临的困难远超想象,南仁东又带领团队,不畏难、不放弃,最终攻克了一系列技术难题。
奇迹的背后,是勇于创新的精神。
FAST比美国最先进的阿雷
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